根据奶牛的故事，反思：我的奶牛是什么？上根据奶牛的故事，反思：我的奶牛是什么？两个人长途跋涉，想到一个贫穷的小山村去看一看。一路上，贫瘠、穷困和荒凉笼罩着整个村庄，当地的居民似乎早已习惯了听任命运的摆布。二人走进最贫困的一家。屋里，立即被眼前狭小的空间惊呆了：不足14平方米的地方，竟然住着一个八口之家。父亲、母亲、四个孩子，还有祖父母。蓬乱的头发，孱弱的身躯，以及粗糙的衣服，让眼前这家人生活的窘迫显露无遗。悲哀的面容和低垂的头，无疑证明了贫困不仅侵袭着他们的身体，同样也吞噬着他们的心灵两位客人忍不住四处打量，想知道在如此贫困的环境中是否有什么有价值的东西。而结果当然是——没有。但是，当他们走出这间房子的时候，他们发现自己错了。让人难以置信的是，这个家庭拥有一件不同寻常的财产——在这样的环境下尤为不寻常的东西，那就是，一头奶牛。虽然这头奶牛并不算什么，但它却是这个家庭日常生活和活动的中心。“喂牛啦”，“给牛喝水”，“把牛拴紧一些”，“别忘了去放牛”，“挤牛奶啦”……虽然，这头奶牛所产出的牛奶，甚至不够维持这家人的生活，但在这个家庭当中，这头奶牛却扮演着一个非同寻常的角色。而且，这头奶牛似乎还有一个更为重大的价值：它是这一家人不至于陷入赤贫的唯一财产。然而，其中一人把这头奶牛杀了。另一个人想:这可是他们唯一的财产啊！现在，没有了这头牛，他们可怎么办？一年以后……，两人再次回到那个小村庄。简直不敢相信自己的眼睛，建起了小房子，过上了崭新而精彩的生活。这一切突然变得明朗，那头奶牛的死，实际上，并不像他所想象的那样，是那一家人生活的终结，恰恰相反，是他们充满机遇的新生活的开始。那头他们曾经视为宝贵财富的奶牛，实际上正是把他们和贫困拴在一起的镣铐。教师培训要进行教育教学改革，课程改革，开放教学课堂、设计教学目标、布置自由作业、介绍新的教学计划为核心内容。
