六年级《品德与社会》上册第九课《异域采风》----生活面面观教案设计老河口市实验小学雷凌云课题:9异域采风教学内容:生活面面观教学目标：1、了解各国的服饰饮食生活习俗，理解并尊重不同的文化价值观。2、感受世界文化的博大精深，初步学会辩证认识事物。教学重点：了解各国的服饰饮食生活习俗。教学难点：理解并尊重不同的文化价值观。教学准备：师生共同收集服饰饮食文化的资料。教学用具：多媒体、课件制作学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入课题：学习目标：自学指导一：自学指导二：谈话导入：同学们，还记得小品《不差钱》吗？你觉得最有特色的打扮是什么？生答：苏格兰短裙！师小结：苏格兰短裙是苏格兰人的正装……看来穿裙子可不是女性的专利哟！俗话说“一方水土养育一方人”，生活在不同国度的人们有各有的生活方式，今天这节课我们来学习第九课：异域采风—-生活面面观（板书）让我们一起去领略各地的风土人情，看看他们的服饰和饮食中隐蕴藏的文化吧！1、了解各国的服饰饮食生活习俗，理解并尊重不同的文化价值观。2、感受世界文化的博大精深，初步学会辩证认识事物。1、学习书本66—67页：你了解了哪些有特点的服饰？交流你还知道的哪些有特色的服饰。2、讨论交流：你认为服饰受哪些因素的影响？（注：在学习完成第一个自学指导后再了解第二个自学指导并完成。）1.学习书本68—69页：你了解了哪些国家的饮食习惯？你认为饮食习惯与什么有关？2.交流：对于不同的饮食习惯我们怎么对待？激情导入，调动学生学习兴趣。教师在大屏幕上展示课件一：出示目标学生齐读，理解学习目标。教师在大屏幕上展示课件二：自学指导一请学生读，教师解释自学指导，帮助学生理解。教师在大屏幕上展示课件三：自学指导二请学生读，教师解释自学指导，帮助学生理解。二、先学环节学生读书、看书检测（提问或者练习）1、学生看书66页------67页，通过读、写、添、画，了解课文并完成自学指导一。2、（第二时段）学生看书66页------67页，通过读、写、添、画，了解课文并完成自学指导二。四人一组交流自学指导问题答案，小组内形成共识，达到资源共享。教师巡回督察，及时表扬自学情况好的同学并奖励教师参与其中，了解学生的学习状况三、后教环节学生更正：（学生教学生）提问讨论（教师教学生、指导讲解点拨拓展）指名个别学生回答，其他学生补充，形成完整共识1、对自学指导一进行要点总结并板书：服饰：阿拉伯长袍、苏格兰短裙、日本和服、牛仔服等。受到生活环境、工作性质、文化传统影响2、对自学指导二进行要点总结：饮食：快餐、料理、西餐等理解·尊重对发言好的同学及时表扬，激励更多学生积极发言。相机板书要点：多姿多彩的服饰、形形色色的饮食文化教师及时对学生精彩发言进行鼓励。最后教师在大屏幕上展示课件四：多姿多彩各国服饰展。最后教师在大屏幕上展示课件四：形形色色的饮食文化四、当堂训练环节当堂练习当堂作业填空：1、（）作为世界各国认同的礼服。日本的（）深受中国唐代服饰的影响。2、（）是韩国人每餐必不可少的食品。方便面最早的发明者是我国清朝画家（）3、、对于不同的饮食习惯和生活方式，我们应该（）。二问答题不同民族国家的服饰各有特点，服饰受到哪些因素的影响？教师在大屏幕上展示课件六：大屏幕出示练习题，检测学习效果，汇报展示，教学反思：本节课我按照我们老河口市实验小学“四段式”教学模式开展教学，课前进行深入研究，设计出简练、精练难易适中的目标、自学指导，课后作业等，收集相关的资料制作成课件，对教学进行辅助教学起到很好的效果。在教学中充分以学生为主展开自学、讨论、交流，汇报、高密度创作、检测，作业等完成教学任务。我在教学中体会到教师的引导很重要，每一个环节要落实到位，适当的拓展教学给学生带来一片“别样的天空”，我自认为本节课是一节很成功、很高效的的品德社会课！
