《雪地里的小画家》微课程设计方案作者信息姓名魏丽丽联系电话13947663001所教学科语文所教学段一年级电子邮件343423145@qq.com单位名称赤峰市翁牛特旗乌丹镇总校微课程信息主题名称雪地里的小画家选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）新课标对第一学段的阅读教学提出了明确的要求，其中指出“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读”这篇课文就是落实这一目标很好的例子。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）小学语文一年级第一册第六单元适用对象（请在此处注明学科、学段）小学语文语文教学目标认识生字，学习偏旁，正确流利的朗读课文教学用途√□课前预习√□课中讲解或活动□课后辅导□其他（请简要说明你将如何使用该微课程）由于学生起点不同，该微课可用于课前预习和课堂中，学生可以观看一遍或反复浏览，掌握课程所传达的内容，深刻理解其中的价值观。知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型√□答疑解惑型√□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄□录屏√□演示文稿√□动画□其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）激趣导入：今天我们来认识几个小画家，出示动画。激发学生学习兴趣初读课文，整理感知，随文识字。1，让学生自读课文3遍，画出生字词语，自己认读。2，多媒体出示生字，多种方式学习生字。多种方式学习生字，加强学生记忆。3，带拼音读---去掉拼音读---扩词扩句指导写字;教师出示生字，让生观察，在范写，学生在写。由观察入手，让学生学习写字。再读课文，再次感知。回归课文拓展作业;画一画小动物让学生观察感知设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）1：主题内容——以学定教，关注规律这段微课的内容是针对学生试写过程中集中出现的问题设计的，直接指向学生的难点、困惑点，有利于激发学生学习的内驱力，体现了尊重学情，以学定教的学生观。2：媒体技术——形式活泼，关注兴趣这段微课在制作过程中采用了ppt演示文稿、动画、实物录像、配乐等多种手段，体现了媒体形式的多样化。考虑到学生注意力保持时间有限和获取知识方面的特点，在向学生展示用学生喜闻乐见的卡通形式，提高自主学习的兴趣，使得目标得以落实。微课程信息主题名称雪地里的小画家选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）新课标对第一学段的阅读教学提出了明确的要求，其中指出“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读”这篇课文就是落实这一目标很好的例子。内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）小学语文一年级第一册第六单元适用对象（请在此处注明学科、学段）小学语文语文教学目标认识生字，学习偏旁，正确流利的朗读课文教学用途√□课前预习√□课中讲解或活动□课后辅导□其他（请简要说明你将如何使用该微课程）由于学生起点不同，该微课可用于课前预习和课堂中，学生可以观看一遍或反复浏览，掌握课程所传达的内容，深刻理解其中的价值观。知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型√□答疑解惑型√□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄□录屏√□演示文稿√□动画□其他预计时间（不超过10分钟）
