校本课程开发“蛋壳画”教学实施方案一、背景分析美术新课程标准对课程资源要求是“尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学。”在我们农村学校，学生的家庭条件还不是很富裕，选择普遍常见、价格低廉的乡土资源作为课程资源进行校本课程的开发与研究很有必要。我在讲授《出壳了》一课时是我突发其想，我们每个家庭经常用鸡蛋做菜，蛋壳基本上都扔掉，我何不把蛋壳作为美术学习的材料，让学生做粘贴画。这些蛋壳，不花费一分钱，让孩子从中找到更多的快乐呢？我想学生看到自己亲手做作品肯定特别高兴，而且学生的兴趣一定非常的浓厚。把蛋壳画作为我校校本课程的学习内容一定会成功，而且作画材料应该来说比较普遍。让学生在收集的过程中感受到自然界中有的废旧的东西经过自己的努力能够变成美好的东西。让学生知道用自己的双手可以创造美，感受到生活中处处充满着美。二、实施步骤（1）、选择教学对象激发兴趣确定蛋壳画校本课程开展的年段，（三年段）可利用教师范画和欣赏有关蛋壳画的图片激发学生的兴趣。经过一段时间的开展如果效果显著，学生兴趣浓厚，学生就会自主探究制作自己喜欢的作品。（2）、课堂教学的方法。主要采用以多媒体、拼板演示等教学的直观法；以多人团结合作为主的合作法；以课堂展示、环境布置为主的展示法；以课堂评价为主的评价法；还有以引导学生对自己所收集的材料创造性地进行想象、设计、以达到美化的效果的探究法。（3）、课堂教学的策略。在课程实施中，我采用了自行进行材料收集，体验整个创作过程的体验策略；能够积极主动地和同伴老师交流，增强互动的交流策略；以形象直观教学和游戏的形式为主，激发学生学习美术兴趣的激趣策略；在多人合作中感受集体的智慧和力量的合作策略。（4）、把蛋壳画，分为两种，一种是蛋壳贴画，就是用各种不同颜色的蛋壳（鸡蛋壳、鸭蛋壳等）捻平，在纸上贴成各种自己喜欢的图样。另一种是蛋壳绘画，用多彩的颜料在蛋壳表面绘制山水、禽兽、花卉之类或各种各样的儿童画。三、成果展示。本课程开展的过程中会出现一部分好的作品，把它收集起来进行展示并组织学生学习参观，激励学生制作的兴趣和积极性。房秋菊2012年5月30日
