2014“国培计划”学习心得体会陕西省商洛市商州城关第二小学王波这次，我很荣幸参加了2014年小学数学教师国培计划学习，在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，对我的感受很深，使我对小学数学课程标准有了更深的认识，这对于我今后的实际工作有着重要的指导作用；作为一名教师，同时我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。通过这次国培学习，结合工作实际，使我深刻的意识到教师要不断的学习，做创新型教师、研究型教师和引导型教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，我们的学习不是一般的学习，是为育人而学习，是基于一个教育者的学习——因为我们最终的追求是育好人。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念；应当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：1.备好课。备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。教师要备好课，就应掌握好教育教学理念，熟透教材，熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。2.上好课。上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。”（1）创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，教师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。（2）采用探究式的学习方式。教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题，从而获取知识，形成技能，发展思维，培养了学生的创新精神和创新能力，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。（3）教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要善于运用表扬与激励性的语言，拉近教师与学生的距离，使学生感到教师的亲切感。（4）现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素质教育，从而促进学生多层面发展。（5）评价和反思。每上完一堂课，我课后要对这堂课做出及时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思，不仅发现存在的问题，找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略，然后再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践经验系统化，理论化的过程，使教师的认识能上升到一个理论的高度。总之，在今后的教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，在实践中学习，不断进步，提升自己的教学水平，为我校数学教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。
