我不只是数学《我不只是数学》是著名特级教师华应龙在第16届全国小学数学教学观摩研讨会上的报告课题，听完华老师的报告觉得很是感慨。人生有太多不可思议的事情，它们的发生一定是打破常规和突破人的固有思维，不然又怎能让人产生惊奇？华老师的报告告诉了我们数学它可以不只是数学，它也可以很人文，数学的课堂还可以有很多很多的元素关键在于你如何把控。一直以来我都觉得数学其实相对来说还是比较枯燥的，在我的心里数学和语文是两种截然不同的学科，数学重在启迪发展人的智慧思维，相较语文的情感抒发才显得不那么人文。于是在我们的固有思维中数学教学只需教会学生各种认知的方法，开发学生的潜能。听了华老师的报告我才知道我错的有多离谱。华老师说有一次他接到任务去四川送课，课程的内容很简单就是教会学生连乘的计算方法。备课时他就在思索内容很简单，那我该如何去把课上的精彩呢？正值那那时玉树地震，他的教学设计是这样的：他从北京带来一些黄、绿、红色的纸片各几十张，一张纸可以折两个千纸鹤问学生怎样算总共可以叠多少个千纸鹤。这段教学设计是我们为达到教学目标都会做的，这也是我们所侧重的。可是华老师的课堂并不局限在这里他没有止步，继续升华。他说“”你想把这些千纸鹤送给谁呢？学生说送给父母老师同学等，老师继续追问“有没有谁想要送给不是自己身边的人的呢？”一个学生站起来说“我想送给玉树的朋友，因为他们受灾了。”华老师进一步升华，一个人的爱心×你×我×他×……＝美好。一个人的爱心×13亿×365＝爱的海洋，爱的海洋可以解决任何的问题，教师板书课题解决问题。这就是大师的智慧，这就是经典的课堂，他们不会局限于对书本的思考，更在于点化生命。华老师的善思让我想起了我们学校的老师，作为一所新教育实验学校我们的领导总在不断的创新，把原本应是语文老师承担的读书汇报课交给了我们数学老师，就是一种突破，当然了我们的数学老师也不负众望把读书汇报上的很精彩很有特点，具有代表的就是郑春萍老师和胡瑜老师。爱因斯坦说：“把所学的东西都忘了，剩下的就是教育。”任何教育任何学科都不应只局限于对其本身的思考，因为教育本身的内涵就没有绝对的，数学教育旨在启迪智慧更要点化生命。
