都市精灵 (3)VIP免费

导学补充“导学究测”高效课堂201（4）—201（5）学年度第（1）学期课题：都市精灵（1分钟）【学习目标】（1分钟）1、带着感情读透文章，把握作者的情感脉络；2、抓住关键语句、语段，探究作者的观点成因和态度倾向，让学生了解现代某些都市的缺陷，明白“都市中人与鸟兽共处，才能优化生活质量”的道理，从而使学生更深地懂得环保的重要意义。【重点难点】学习重点整合、梳理知识，感受“都市+精灵”的美和意义。学习难点联系学生自己的周边环境，结合文章内容，思考当地现状的改善策略【知识链接】作家作品：舒乙，1935年8月16日生于青岛，北京人，满族，苏联列宁格勒基洛夫林业大学林产化学工艺系毕业，曾任研究实习员、工程师、高级工程师，1978年起从事业余创作，以撰写散文、传记和文学研究论文为主，1984年调入中国现代文学馆工作，现任馆长，著有《散记老舍》、《老舍》、《父亲最后的两天》、《关坎和爱好》、《我的风筝》、《小绿棍》、《梦和泪》、《我爱北京》、《我的思念--关于老舍先生》、《现代文坛瑰宝》、《亲情之歌》、《我的第一眼》等书，是北京政协和全国政协委员。【预习案】（20分钟）1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。shuò（）大xuān()闹荒dàn()鹈hú()觅()食栖()息围剿（）抿（）嘴2．成语填空。居高下无所事肆无忌退三舍空见惯3．选词填空（A．感叹B．感觉C．感到）⑴我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。⑵我常常________生物界生命力之顽强。⑶这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。【探究案】（20分钟）1、从文中找出一句话来回答动物本来应该生活在什么地方。2、题目中的“精灵”是指什么？本文具体写到了哪些这类精灵？3、文中写到的这些精灵都分属于哪些城市？要从文中找到根据。4、本文写到这些精灵与其所在城市的人之间的关系各有什么特点？第1页共3页打印日期：1/20/20256:30:37下午学科：语文编写人汪盈审核人：赵兴艳审批人：昝娟学案编号：年级：八年级班级：组别：姓名：时间：导学补充“导学究测”高效课堂201（4）—201（5）学年度第（1）学期（1）精读1——4，明确此答案。①喜鹊：②松鼠：③啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂：④乌鸦：说明：我觉得现在说这些精灵属于北京不太确切，同学能知道为什么吗？（2）精读8——10节，明确此答案。【检测案】（4分钟）理解词语的语境义，填空。⑴“如此说来，‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是___________；该词系化用“______”一词而来，它的意思是_____________________________。⑵“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。”一句中“与狼共舞”的原意是__________________________，句中的意思是_____________________________。⑴一座城市里只有人没有动物“孤家寡人”比喻脱离群众，孤立无助的人。⑵比喻与恶人在一起，随时都有危险，须特别谨慎人与动物共处【我的收获】第二课时【学习目标】抓住关键语句、语段，探究作者的观点成因和态度倾向，让学生了解现代某些都市的缺陷，明白“都市中人与鸟兽共处，才能优化生活质量”的道理，从而使学生更深地懂得环保的重要意义。【预习案】20分钟用一句话总结文章内容【探究案】（15分钟）文本局部探究世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸弹一样，（d）入水中，百发百中，（e）出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩第2页共3页打印日期：1/20/20256:30:37下午导学补充“导学究测”高效课堂2...