花瓣飘香教案VIP免费

《花瓣飘香》教学设计林源小学：孙艳2014年9月8日《花瓣飘香》教学设计林源小学：孙艳知识目标：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，积淀语感。正确理解“不知所措”“惶恐”的意思。抓住重点词句细细品味，体会小女孩的懂事。能力目标：在读中感悟，读中想象，培养学生敏锐的语感。情感目标：1、培养学生从小具有敬爱父母的思想品质，陶冶高尚情操。2、关注学困生，在学习中培养他们的语文学习兴趣，提高能力。教学重点：抓住小女孩摘花的动作和3次答话，体会小女孩的懂事。教学难点：体会文中所蕴含的深意，即花瓣飘香的象征意义。教具学具：课件学法指导策略：以读代讲品读感悟教学过程：一、谈话导入1、同学们都很喜欢花，确实，鲜花美丽芬芳，能给人带来好心情，这节课我们就来学习一篇关于花的感人故事。2、通过预习，你知道课文主要写了一件什么事？3、出示填空：这是一片（）的花瓣。请同学们快速浏览课文，从文中找出相应的答案，看谁填的答案多。4、出示填空：这是一个（）的女孩？二、理解课文过渡：“小女孩爱花,却摘了作者家的花瓣?为什么作者不责怪她，反而夸她是个懂事的好孩子呢？试着提炼最有研究价值问题？---为什么说小女孩是个懂事好孩子？出示：学法指导：画一画：从哪些地方可以看出小女孩是个“懂事的好孩子”？把有关的句子、词语画出来。写一写：在文中空白处写一写自己的理解，读一读：试着读出自己的感情。生汇报：相机指导学生加深理解，并相机指导朗读：（一）第二自然段----摘花1、这段话重点写了小女孩摘花的动作，从哪些词语中能看出这个小女孩摘花认真？（“小心”、“捧”、“飞快”）你是怎么理解？2、这是一片与众不同的花瓣，因为它包含着小女孩对花的喜爱，对妈妈的一片孝心。谁能带着这样的感受试着读一读第二自然段?（二）第一次对话1、做错事知道错。理解“惶恐不安”、“不知所措”2、你很会读书，注意到了小女孩脸上的表情。3、还有什么地方看出小女孩知道错了呢？（低下头不好意思）小女孩知道自己摘花瓣做错了，她想跟作者说什么没好意思说出口？这就是文中省略句的作用。5、指导朗读（三）第7自然段—关爱生病的妈妈1、你从哪些地方你能体会到了她对妈妈的关心？2、怎样能读好这段话呢？谁想给同学们提点朗读建议。3、指名读，评价。3、让我们带着对小女孩妈妈的祝福，带着美好的期望，齐读她的话。（四）第久自然段---听爸爸的话1、你注意到小女孩说这段话时的表情了吗？2、小女孩为什么眼眶里闪动着泪花？思念爸爸3、小女孩肯定会经常给爸爸写回信，在信中会说些什么呢？4、她的泪花还告诉我们什么呢？（引导说出--对妈妈病情的担心。）指导朗读---读出思念和担心（五）指导分角色朗读1、同桌有感情地分角色朗读一下这段对话，再次体会一下小女孩的懂事。2、指名分角色读。3、小女孩这么懂事，你们想对她说点什么吗？---真是个懂事的好孩子！（六）学习第11自然段。1、通过小女孩摘花瓣的动作、与作者谈话时的神态语言，使我们体会到了她的送给生病的妈妈，这件事不但深深地感动了我们，也深深地打动了作者，作者第二天早晨便从集市上买了一盆花送到小女孩的家门口，为了不打扰小女孩，想在花盆底下留张纸条，该怎么写呢？4、当作者把一盆带有露水的月季花放在母亲的阳台上，他希望什么？5、体会课题---花瓣飘香的含义五、总结课文。1与小女孩相比，你对妈妈怎样？你觉得自己是一个懂事的孩子吗？你做过让自己满意，让爸爸妈妈感到欣慰的事情吗？2、总结，同学们长大了，越来越懂事了，我看到了你们每个人的心中都有一片花瓣，这就是你们的爱心！爱父母，爱老师，爱同学，爱他人，爱花草，爱小动物，爱的内涵有很多很多，就让我们用实际行动让自己的那片爱的花瓣永远飘香吧！最后我们齐读课题----花瓣飘香!板书设计：花瓣飘香爱