陵水思源实验学校学教案教师寄语：没有什么可以阻挡我们走向成功
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主备人：蔡连菊课型：新授课准印330份七年级语文班级：第小组姓名：21化石吟一、【学习目标】1、了解化石，增进对生物进化的兴趣；2、感受诗歌优美的语言，培养学生丰富的想象力
3、导课、解题《化石吟》是一首科学诗
科学诗是以诗的形式写科学内容，本诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹，长时间埋藏在地下变成跟石头一样的东西
“吟”是古诗中的一种体式，这里是赞颂的意思
二、【自主、合作、探究学习】（1）给加下列词语的每一个字注音
奇()幻()骸()骨()乌()有()裹()藏()葱()茏()幽()雅()叹()服()造()物()主()日()转()星()移()海()枯()石()烂()三、【师生互动】（1）诗人对化石充满着好奇之心
从哪些诗句你可以感受出来
答：（2）诗中的哪几节是诗人对化石的吟咏（赞美）
人们认识自然界的演变过程中，化石起到哪些方面的作用
你从哪些句子看出来的
答：（3）“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”这句话你如何理解（即这句话说明了什么）
四、【练习巩固】（1）根据拼音写汉字或给加下划线的字注音
guǒ（）藏骸（）骨潜（）行躯壳（）猛犸（）（2）根据释义说出文中相应的词语
①称赞而且佩服
（）②形容经历的时间极长
表示意志坚定，永不改变
（）③（草木）青翠茂盛
（）④奇异而虚幻
（）（3）回忆课文，在下列括号里填上恰当的修饰词语
()的神话()的真理()的骸骨()的密码()的魔法师()的雕刻家五、【课堂小结】科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界
诗人张锋饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远
