语文教学三训练VIP专享VIP免费

浅谈语文常规教学渭南市实验小学梁爱萍语文教学培养学生生活方面的各种协调能力。语文集人文性与工具性为一体。生活可能随时都会涉及到它。关于语文教学方面，我想从以下三方面谈起：1、句式训练。平时课文教学中，我便注重学生在预习时找出含有修辞手法的句子。作者之所以用修辞手法，那么此句肯定属于好句，这样便利于学生提高句子的审美能力。好句积累多了，便会自然而然地模仿造出优美的语句。当然，在教学中，我也不曾放过基本的句式训练，提高学生意识到语文的灵活性特点。2、练习册中的阅读教学。碰到阅读至少三读短文：一读扫清字词障碍，认准字音、字形，明白词语意思；二读了解大概内容，明晰短文思路；三读短文，慎重完成每道练习题。做题时，尽力从原文中找相应答案。若有主观性很强的问题，一定要用心，结合自己内心想法去完成。3、作文教学。作文乃写出来的话。说到这，会说是写好作文的前提。我把锻炼学生敢于把自己所想说出来作为首要步骤。说出来，大家在一块讨论，补出所缺或改正不恰当的地方，然后用笔写下来肯定优秀一些！除此之外，我在适当的时候，会布置日记。大多数情况下，规定内容、规定字数，以提高小作文的写作水平。