《小动物过冬》教案程敏教学目标：1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读，体会遣词造句的准确
培养学生查阅、收集资料的能力
2、方法与过程以活动为主、以角色度代讲，寓学习于活动中
3、情感态度价值观目标教学过程中，尽量激发学习兴趣，使他们乐于读书
并在读书过程中培养观察、思考、发现、表达的能力
同时让学生懂得朋友之间要互相关心
教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的相互关心
教学准备：课件、动物头饰、录音机教学过程：一、创设情境，复习导入1、歌曲导入，（伴随着音乐声，学生自由做动作进入动物王国）2、上节课我们认识了哪几个动物朋友
二、合作探究，学习新知1、精读3—7自然段过渡：上节课我们认识了三位好朋友，他们是（课件出示：小燕子、青蛙、蜜蜂）
他们非常友好，生活得很快乐，他们常常在一起（唱歌、跳舞）可是，当秋风刮起来，天气渐渐凉的时候，三个好朋友都不约而同地聚到一起商量过冬的事
（1）、自渎3—7自然段，读后小组讨论：他们是怎样过冬的
（2）、汇报感悟：谁想谈谈你的收获
①、我知道了燕子到南方去过冬
板书：飞到南方（迁徙）那么，它们为什么要到南方过冬呢
（南方暖和，还有许多虫子）（出示课件）还有哪些动物跟它们一样
（课件出示）指名读，齐读第三段，思考：你还知道了什么
理解“春暖花开”这个词，懂得燕子是候鸟，它的过冬方式是“迁徙”②、小青蛙又是怎样过冬的呢
教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象，理解“来年”板书：钻到土里（冬眠）有哪些动物也需要冬眠的
（课件出示）③、知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能说说，小蜜蜂又是怎样过冬的呢
板书：藏蜜（备粮）小蜜蜂为什么这样过冬呢
谁也跟它们一样要备粮过冬呢
（课件出示）齐读，分角色读6—7自然段
2、学习第8自然段它们商量好之后，还有了一个什么约定
齐读第8自然段，理解“商量”
