心中要有大爱随着时代的发展，社会对未来接班人的要求在不断提高，那对未来接班人的培养者的教师的要求也越来越高，尤其是教师的道德。而在教师队伍中班主任的一言一行有比其他教师更应要注意，因为班主任杰出学生的时间最多，是处理学生问题的关键性人物，是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的一路人，是对学生进行思想教育的骨干力量。作为新时期的班主任，在管理学生方面要转变观念，要有博大的胸怀、心中要有爱，去关心、爱护每一位学生，建立起民主、平等、和谐的师生关系，才能促进学生健康、快乐的成长。现在我就说说自己亲身经历的一件事吧。就在三年前，我送走了一届六年级毕业班，又接任了一个新的班级。在这个班上有一位身材矮小、衣着整洁、扎着羊角小辫的女孩，由于多种原因造成她存在一定的心理问题，致使她在学校几乎不与任何人接触，交流，却在我的关爱下了渐渐的发生了改变。刚刚接人这个班级，由于对新的班级不甚了解，班上的班干、学生的座位一切只能照旧，就在我第一堂语文课上发生了一件令我意想不到的事。由于语文教学的需要，上课要找学生读课文，我在请学生读课文时，因为对学生的姓名不了解，就顺手点到正好坐在讲台前第一位的身材矮小、衣着整洁、扎羊角小辫的女孩。“请你起来把课文第一自然段读给同学们听一听，好吗？”谁知，话音刚落，班上顿时一片哗然，“她上课从来不会说话！”接着便听到不怀好意的笑声。见此情景，我立刻制止了这种事态的发展。“谁说他不会说话！我相信他会很好地读出来的！”教室里一下子静了下来。可他站在那儿毫无反应，我并没有因此让她坐下去，而是继续鼓励她，“老师相信你一定会读得很好的！”在我一遍一遍地鼓励下，她终于张开小嘴轻声的读起课文来。他读书声音太小，说实话，当时我根本没听清楚她读什么，可我还是在班上大大地表扬了她一番，并让同学们鼓起热烈的掌声。这时，我发现她那稚嫩的脸上漏出了笑容。课后，我将她请到办公室询问其中的原因。开始，她一点反应都没有，在我耐心地说服下，她终于道出了其中的原因。“因为我学习比较差，行动慢，作业经常不按时完成，所以同学们都看不起我，没有谁愿意跟我玩，有的同学还会嘲笑我，因此，我干脆什么话都不说，下课也不出去玩，免得尴尬。”听到这话，我的心情非常沉重，并下定决心要争就她，便十分肯定地告诉她：“老师相信你一定能行！至于做也很难完成，你开始可以少做一点，等你基础打牢了，干事速度提高了，再多做一点，只要你能坚持下来，老师相信你的学习成绩一定能提高的。”她满意地点点头走了。事后，我又找来班上极为活泼的女孩，私底下告诉她们，让她们多帮助她，多陪她玩。在同学们共同努力下，她的自闭心理渐渐放开了，性情也变得开朗了许多。记得一次，学校开家长会，她的爸妈特意找到我，紧紧握住我的手，激动地说：“；老师，今天我们两来特意感谢您对我孩子的关心，是您让她变得自信、开朗了许多，谢谢您！”在家校共同努力下，她终于顺利毕业了。这件事，让我深深感到：“问题学生”的命运就像一张纸，成败只在于他们和我们老师如何去看待。“教师的职责是教书育人，而教育是一种大爱，教育关爱的是生命，教育关爱的是每个学生的生命，舍弃一部分学生就不是真正的教育。因此，教师要将自己的爱无私地奉献给每一位学生，才能让每位学生健康、快乐地成长。”
