“同课异构”观课心得体会金台区东仁堡小学刘丽梅2014年11月13日，我有幸参加了宝鸡市名师大篷车----“同课异构”教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习平台
观摩了龙淑娟、张荣娟、唐娟利三位老师上的同课异构课---《分数的再认识》，并聆听了专家的点评
通过听课我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、高效化
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，三位老师对教材的都有自己独特的解读
让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果
我学到了很多新的教学方法和新的教学理念
首先，龙老师一步一步的教学，一环环的紧扣，让我感觉她在设计教学的时候做了详细的准备，每一步要做什么，学生要达到什么效果，都很明确，而且按照学生的能力范围，基本都能达到应有的效果，甚至更好
整堂课，龙老师都是很好的引导学生去学习，去探究
使学生在不知不觉中掌握了知识，提高了能力
其次，张老师以她独特的风格，幽默诙谐的形体语言，丰富的知识储备，收放自如的教学技艺，深厚的教学功底，临时应变的教学机智博得了满堂彩
她不时引发学生思考、和学生一块儿思考
整节课设计非常新颖，激发学生主动参与，让学生亲身体验获取知识的过程，始终指导学生用数学思想去思考问题，解决问题，激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力，整堂课效果很好
唐老师能将新知识纳入到自己适当的认知结构中去，能依据自己已有的知识和经验，对新知识与自己原有认知结构的适当性作出自己的评价和调整，并在两者之间建立联系，从而使新知识在心理上获得确定的意义
允许学生出现错误，允许学生出现分歧，创设的情境真正为教学服务，这也充分展现了除此以外，课堂中的提问，对学生的鼓励语言，也是非常的简练，很有启发性
在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听
