(最新修改)谭英五上七单元语文教案(1)VIP免费

五上第七组单元目标一、单元主题：勿忘国耻二、具体目标：1、会认23个生字，会写28个生字，积累优美词语65个。继续采用同音字、形近字辨析的方式自主识字。2、通过搜集、整理、运用资料和阅读、感悟、想象结合，感受圆明园昔日的辉煌，激发学生勿忘国耻、振兴中华的使命感。体会作者安排材料的匠心。（21课）3、学习作者重点突出、详略得当和抓住人物动作、神态、语言表现人物形象的写人记事的写作方法。借助资料收集、图文结合、抓住重点词句理解课文内容。继续学习拟小标题概括内容的方法。（22课）4、感受运用“反复”手法的好处，学习作者抓住主线、结合具体情节表情达意的方法。（23课）5、学习作者通过特写镜头的描写、联想、直抒胸怀、拟人等表现手法来表达情感的方法。（24课）6、增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。22狼牙山五壮士教学目标知识目标:1、认识10个生字，会写本课14个生字。能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3、积累、搜集描写英雄人物的成语。技能目标:1、借助资料收集、图文结合、抓住重点词句理解课文内容。继续学习拟小标题概括内容的方法。2、领悟课文写人记事的方法。如按事情发展顺序写；抓住人物的动作、神态、语言写具体；详略得当，对突出人物特点与中心思想的部分进行详写；既突出重点人物，又兼顾其他人物。学习人物特写。情感目标:通过了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇恨侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育，激发爱国情感。教学重难点:理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。第一课时教学过程:一、聚焦单元提示交流背景资料（达成单元目标3）导：师：请同学把课本翻到第七单元，认认真真地读单元学习提示。想一想，你读明白了什么？1、快速默读。2、生交流3、小结对！这一单元讲的都是与中国近代屈辱和抗争的历史有关的。这一段抗争的历史，都记录在人民英雄纪念碑的浮雕上。（出示课件图片）师讲：在天安门广场中央，高高地矗立着一座丰碑，它就是人民英雄纪念碑。纪念碑的底座有许多浮雕，镌刻着一个又一个可歌可泣的故事。（依次出示浮雕图片）虎门销烟、金田起义、八一南昌起义、抗日战争、解放军胜利渡长江„„可以说百年屈辱史也是百年抗争史，读了这一单元的课文，会让我们对这一段历史有所了解。回到单元学习提示，请同学关注，单元学习提示里边告诉我们哪些学习方法。你看懂了吗？4、生自由谈（通过更多的途径搜集资料，学习整理资料的方法。要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国精神。师：很好！那么你们都是通过哪些途径搜集资料呢？（通过电脑来搜集资料的；通过查书籍来搜集资料的；我是听妈妈讲过去的故事。师：听别人述说这一段历史，也是一种学习。有没有看过电影《狼牙山五壮士》？5、师小结：对，看书、上网、看电影、访问，这些都是查找资料的途径。查了之后，你们怎么办？生：我们把它整理成一张资料卡。重点的抄下来。师：好！老师还告诉大家一个查资料的好办法。那就是，围绕着关键词查，比如这一课我们可以抓住“抗日战争、狼牙山、晋察冀根据地”这一些关键词来查资料。现在我们来分享一下。（师生大概用了五分钟左右时间，就“晋察冀根据地”、“抗日战争”、“狼牙山”等资料做了交流。师或补充，或点拨。——具体从略）师：狼牙山边上还有一条河，叫做什么知道吗？生：那条河叫做易水。师：提到易水，就会让我们想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”的诗句。讲的是燕太子丹派荆轲去刺杀秦皇，他的朋友高渐离前来送行，击筑唱和“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。所以有人称易水这个地方为“易水千古悲壮士”（板书）。二、板书壮士姓名范读整体感知（达成目标1）1、师：抗日战争期间，易水之畔，狼牙山巅，传诵着一个感天动地的故事。这个故事，它曾...