粤教版思想品德八年级上册第一单元“塑造自我”课程统整合肥市68中卫先明一、学情分析八年级学生处在身心成长的关键时期，也是学习做人的关键时期
在这个时期，帮助学生确立做人的基本道德原则、形成健康的心理素质是思想品德课程的任务
“塑造自我”这个单元，由“自尊自爱”、“明辨是非”、“自我负责”三个课题组成，涉及做人最基本的道德原则和心里素质要求
在自尊自爱方面，八年级学生自尊心有了显著发展，，他们开始认为自己已经长大了，希望得到他人的尊重
他们经常渴望表现自己，期望展现自己的才能，获得别人的肯定
但由于多方面的原因，部分学生的自尊心理发展出现了盲目性、敏感性和极端性，表现出容易过分高估或低估自己、敏感多疑、极度情绪化等
因此，有必要通过系统教学，引导学生正确评价自己和他人,做一个脚踏实地、自尊自爱的人
在明辨是非方面，八年级学生正处在是非善恶观形成的关键期，学生接触到越来越多的人和事，对日常生活中的一些是非问题能够做出基本、初步的判断
但面对复杂的社会现象、对深层次多层面的道德和价值观的问题，特别是被表象掩盖的一些是非问题还没有辨别能力，对于是非善恶的各种界限还需要学会分辨
因此，有必要引导学生把握正确的是非善恶标准，帮助他们形成良好的是非善恶观，做出正确的人生选择
在自我负责方面，八年级学生由于教育与生活经验积累，已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，他们对责任这个词有感性体验，但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避、不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面认识，特别是孩子中存在依赖心极强，只懂索取等现象，加之社会上各种各样的不负责任的行为的影响
因此，有必要加强对中学生的责任教育，特别对于责任缺失的那部分学生，更需要通过多种教育手段进行补课
二、教材分析1、双向细目表（根据《
