第一节质量守恒定律VIP专享VIP免费

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律（第一课时）【学习目标】1.通过实验探究化学反应中的质量关系，认识化学反应中的质量关系；2.通过实验改进，了解对于有气体参加或生成的反应，要探究反应前后质量关系需在密闭装置中进行；3.通过分析水的电解，氢气在氯气中燃烧反应的微观过程，感知质量关系的微观实质，学会用微粒观点解释质量守恒定律；【学习重点】通过实验探究理解质量守恒定律【学习难点】用微观理解质量守恒定律【活动一】探究化学反应中的质量关系活动形式活动过程及结果时间：10min实验探究分组实验记录分析【提出问题】参加反应的反应物的总质量与生成物的总质量有什么关系呢？【猜想与假设】化学反应前后质量的关系：猜想1：M参加反应的反应物M生成物猜想2：M参加反应的反应物M生成物猜想3：M参加反应的反应物M生成物【资料卡片】A组：铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定铁（固体）+硫酸铜（溶液）→铜（固体）+硫酸亚铁（溶液）Fe+CuSO4→Cu+FeSO4B组：稀盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定碳酸钠(溶液)+盐酸(溶液)→氯化钠（溶液）+水（液体）+二氧化碳（气体）Na2CO3+HCl→NaCl+H2O+CO2【实验步骤】A组：反应前反应后1铁钉放在烧杯外硫酸铜溶液约10mL铁钉放入烧杯中，待铁钉上有明显现象称量B组：反应前反应后完成下列表格：实验方案铁钉与硫酸铜溶液反应碳酸钠与稀盐酸反应实验现象铁钉表面有析出，溶液由变为有产生，固体逐渐反应前总质量M1反应后总质量M2【实验结论】（填“>”、”<”或“=”）M1M2M1M2【活动二】探究质量守恒定律活动形式活动过程及结果时间：25min思考改进方案【实验改进】请同学们用生活中或实验室的容器或仪器，设计一套装置，用来测定碳酸钠与盐酸反应前后质量的变化。22药匙碳酸钠粉末1/2体积小试管稀盐酸将稀盐酸倒入烧杯中待反应结束一起称演示实验总结归纳【分组实验】A组和B组分别用改进装置进行实验。【小结】1.碳酸钠与稀盐酸反应前后质量（不变、减少或增加）。2.对有生成的反应，探究化学反应前后质量关系，需要装置。【实验反思】若有气体参加化学反应，验证质量关系，又该如何进行呢？【演示实验】白磷燃烧前后质量的测定【实验结论】对有气体参与或生成的反应，探究化学反应前后质量关系，则需要装置。【归纳总结】1.质量守恒定律：参加的各物质的，等于反应后生成的各物质的。【典例分析】下列说法正确的是（）A、100g水变成100g冰，质量不变，遵循质量守恒定律B、6g木炭与18g氧气反应，剩余2g氧气，则生成二氧化碳的质量为22gC、2L氢气和1L氧气恰好完全反应，会生成3L水D、碳酸钠与稀盐酸反应后，测得剩余物质的质量比反应物质量减轻，该反应不遵循质量守恒定律2.理解：（1）适用范围：；（2）参加：；（3）守恒：；（4）总和：；3【活动三】用微观理解质量守恒定律活动形式活动过程及结果时间10min用已知分析未知【微观解疑】请在白板上拼出下列化学反应的微观过程（反应前、中、后），分析化学反应前后分子、原子的种类、数目和质量的变化情况。【我会分析】微观：（1）化学反应前后，原子的种类（填“改变”或“不变”，下同）、数目、质量。（2）化学反应前后，分子的种类，数目。宏观：化学反应前后，元素的种类，质量。【活动四】归纳总结【课堂测评】1.现有一反应A+B→C，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，则生成C的质量为g2.生物的呼吸作用表示为：有机物+O2→CO2+H2O，以下关于有机物组成元素推断正确的是()A．只含碳元素B．只含碳元素和氢元素C．一定含碳、氢和氧元素D．一定含有碳元素和和氢元素，可能含有氧元素4B组：H2O→H2+O2通电A组：H2+Cl2→HCl点燃我的收获知识上：方法上：