1信息技术应用与校本研修整合工作方案任教学校郑州市第一二七中学时间安排2017年11月17日-12月20日工作目标1.线上学习目标:参课议课率达到100%,作业完成率100%,资源上传率达到85%以上,研修活动及问答等参与率达到90%以上,优秀作品达到20%以上线下研修目标2.学习运用信息技术辅助课堂教学(如:微课、示范课等)3.学习运用信息技术辅助教研(如:优质课学习、考试数据分析等)4.学习运用信息技术辅助校本课程研发(如:校内讲座、社团活动等)5.信息系统辅助教学常态化。(如:我校未来班信息化特色教学)工作措施组织保障1本次活动由各个学科教研组组长牵头,以学科组为单位,依据每组情况,细化分工保证更好的研修效果。2.及时成立由校长为组长，教学副校长和教导主任为副组长，各教研组长为组员的领导机制，负责和管理项目的建设和应用工作，带领全体教师进行培训学习。3.团队建设。在信息技术培训和校本研修的过程中，学校明确各管理员和参研教师的职责和要求，加强与各级管理部门，各级教研员，学校校长，教研组长和教师与平台角色的对应，建立信息技术环境下的区域性学科教研组织及工作机制，建立一个高规格的管理队伍。4.考核评估。根据平台整体规划，结合我校实际，建立明确的考核和管理制度。活动安排主题时间具体工作负责人员第一阶段一周制定计划，召开动员会，确定主题学校管理员第二阶段一周组织集体备课，举行教学设计大赛，坊主推选20%“种子作品”第三阶段一周组织集体备课，点评视频，组织课坊主例观摩，打磨“种子作品”第四阶段一周组织优质课评比活动，活动总结坊主激励评价1、与评优评先、年度考核相结合。2、定期进行学情通报。3、对完成较好的研修工作坊的坊主和学员进行奖励。资源建设借助多种平台建立校级资源库，对研修过程中各学科推选出的教学设计、微课、音频片段等，分年级分学科进行保存共享发布，争取能够形成适合本校教学实际的整套教学资源。社区建设研修动员时依托教师研修平台分坊形式，创建研修社区通讯录，微信群，QQ群，加强学员之间的交流讨论。利用平台公告，及时发布通报各坊学习进度得分情况，鼓励先进，激励后进。推荐优秀学员作品，加强社区内及社区间的交流学习。2
