课题：6.1线段、射线、直线（2）班级组别姓名使用日期【学习目标】1．了解线段中点的概念，能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段；2．能进行简单的线段长度计算.【学习重、难点】线段中点的概念及简单的计算.【导学提纲】想一想：怎样比较两个同学的高矮？把你的想法和同学们交流.试一试：如图，已知两点A、B.(1)画线段AB；(2)延长线段AB到点C，使BC=AB.你是怎么得到线段AB的？你是如何画线段BC等于线段AB的？把你的想法和同学们交流.我们把上图中的点B叫做线段AC的中点(middlepoint)如果点B是线段AC的中点，那么线段AB、BC、AC之间存在怎样的大小关系？试一试用符号语言表示.（3）反向延长线段AB到点D，使DA=AB.想一想：点A、B分别是哪条线段的中点？自我尝试：1.已知线段AB=8cm，C是AB的中点，点D在CB上，DB=2.5cm.求线段AC、CD的长度.变式1：已知线段AB=8cm，点C在线段AB上，D是线段AC的中点，AD=2.5cm.求线段AC、BC的长度.变式2：已知线段AB=8cm，点C是线段AB上任意一点，点M，N分别是线段AC与线段BC的中点，求线段MN的长.【个案补充】【盘点收获】【反馈矫正】1.课本P151习题6.1第3题.2.《补充习题》P971、3、4.【迁移拓展】已知线段AB=8cm,直线AB上有一点C，且BC=4cm，M是线段AC的中点，求AM的长。【课堂作业】P151习题6.1第5、6题.
