【素材】《弹力与弹簧测力计》(沪科)VIP免费

《弹力与弹簧测力计》智能训练题学习目标1．知识与技能：知道什么是弹力；能正确使用弹簧测力计。2．过程与方法：通过观察和实验了解弹簧测力计的结构；通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。3．情感、态度和价值观：在探究弹力的过程中增强对力的理解和领悟。智能训练A组：1．因物体发生_____________而产生的力叫做弹力，通常所说的_________、______等实质都是弹力。2．如图5.3-1，用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生__________力，这个力的方向与手的拉力方向_________。（填“相同”或“相反”）3．下列各力中，不属于弹力的是（）A．绳子的拉力B．桌面茶杯的支持力C．两块磁体间的排斥力D．书对桌面的压力4．拉弯的弓能够把箭射出去，说明__________________________________。5．产生弹力的必要条件是：两物体必须______________，而且发生____________。6．讨论一下：物体发生形变，是否就一定产生弹力？哪种形变才会产生弹力？7．弹簧测力计主要有__________、____________、___________等组成，在弹性限度内，弹簧受拉力越大，___________越大，弹簧测力计就是根据这个特性来量度力的大小的。8．正确使用弹簧测力计的方法是：A、测量前，认清__________，不要测量超过_______的力，B、明确________，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小，C、校零：测量前使指针_____________，测力时，要使测力计的轴线与__________一致，弹簧不要靠在刻度盘上。9．下列测量工具中，不属于测力计的是（）A．弹簧测力计B．握力计C．磅秤D．牵引测力计10．如图5.3-2，此弹簧测力计的量程是__________，分度值是_________，示数是_______。11．使用弹簧测力计上测量前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：（）A．偏大B．偏小C．相同D．不能确定12．使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A．使用前应先检查指针是否指在零刻度上B．使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C．使用时，弹簧、指针不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程智能训练B组：1．一学生用一弹簧测力计测得三个物体的重分别为2.3N、4.7N和3.8N，而老师用标准的弹簧测力计测得三个物体重分别为2.2N、4.6N和3.7N，其原因是___________________。2．用一根原长为10cm的成弹簧测力计，在其测量范围内，受到2N的拉力时，弹簧长为13cm，若受到4N的拉力时，弹簧长度为______________。3．两个人沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为19.6N，则每个人拉力的大小是_____________。4．如图5.3-3所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是：（）A．8N，8NB．8N，16NC．0N，16ND．16N，8N5．王芳同学在做“探究弹簧的伸长与拉力的关系”实验时，得到如下数据：拉力的大小/N02468弹簧的长度/cm1516171819弹簧的伸长/cm0实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行探究，填写对应的弹簧的伸长的数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是_____________________________。6．请你观察如图5.3-2的弹簧测力计，请你用十分简洁的文字为它写一份使用说明书。7．某同学做了一个弹簧测力计，如图5.3-4所示，不挂重物时，弹簧末端的指针指在A处；下端挂上4N的重物时，弹簧末端的指针指在B处（此时撤掉重物，弹簧仍能恢复原状）；A、B之间的距离是4cm。（1）在图上画出测力范围0-4N、分度值为0.5N的测力计的刻度。（2）说出你这样刻度的原理。答案：A组：1、弹性形变，拉力，压力；2、弹力，相反；3、C；4、发生弹性形变的弓有弹力；5、相互接触，弹性形变；6、不一定，弹性形变；7、刻度盘，带指针的弹簧，指针，伸长；8、量程，量程，分度值，对准零刻度线，所测力的方向；9、C；10、0~5N，0.2N，1.4N；11、A；12、B；B组：1、学生用的弹簧测力计使用前没有调零；2、16cm；3、19.6N；4、A；5、在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比；6、略；7、（1）略，（2）在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比；