跨越式跳高授课教师：邱志华年级：初二教材内容1、田径：跨越式跳高2、游戏：天天酷跑教学目标认知目标：通过跨越式跳高的练习，使学生知道跨越式跳高的技术要领，培养学生对跳高练习的兴趣。技能目标：发展弹跳、灵敏协调等综合能力，90%的学生学会助跑起跳和跨越式过杆的基本技术，会跨越式跳高越过一定高度的横竿情感目标：培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心场地器材跳绳橡皮筋标志桶体操垫重点难点重：助跑的节奏难：起跳充分，两臂积极上摆教学过程课序内容教师活动学生活动及要求组织形式时间准备部分1、集合整队2、师生问好3、宣布内容4、安排见习5、原地四面转法6、准备操（慢跑成一个圆，途中跨越一定高度的障碍）7、专项准备活动图1，图21、组织学生的课堂常规、宣布课堂内容2、带领学生做准备活动及专项练习1、课堂常规静、齐、快2、在老师的带领下做准备活动和专项练习要求：态度认真、精神饱满图1图28分钟基一、跨越式跳高1、利用短绳让学生踢高（一位同学手拿绳到一定高度，另一名同以4拍为一节奏用脚去踢绳图3）2、利用短绳进行跨1、将学生分为1数、2数两组，教师讲解示范，组织学生两人一组进行练习，强调节奏2、教师讲解示范，组织学生1、学生报数分组，认真观看老师示范，两人一组循环练习要求：根据老师的讲解有节奏地进行练习2、认真观看老师示范，两人一组图320本部分越练习（两名同学将绳拉直，一名同学下蹲，另一名同学一手拿绳，同时跨越跳绳图4）3、跨越式跳高正式练习（图5）二、游戏：天天酷跑（将学生分为四组进行，第一名同学跑出去钻过第一个障碍，跨越第二个障碍，然后在前后拾取“金币”将五枚金币捡完之后，跨越第二个障碍，钻过第一个障碍，和下一同学击掌进行接力游戏图6）两人一组进行练习。教师循环指导3、教师讲解动作要领，并示范跳高完整动作。组织学生分组练习，教师巡回指导、纠错提升高度，再次练习学生示范，教师点评教师讲解示范，将学生分组进行接力比赛循环练习，并在教师的指导下纠正错误动作3、学生认真听讲、观看在教师的指导下认真练习在新高度下进行练习，尝试过杆观看示范，在教师的点评下针对不足继续练习学生根据老师的讲解示范，认真完成接力游戏要求：态度认真，积极参与图4图5图6分钟7分钟结束部分一、整理放松二、课堂小结三、回收器材1、教师讲解放松方法组织学生进行放松2、课堂小结、点评1、根据老师的讲解做放松活动2、认真听老师点评5分钟跨越式跳高教学设计一、指导思想本课以“健康第一”位指导思想，一促进学生的身心发展和兴趣爱好为出发点运用自主、合作等学习方式，培养学生创新意识和实践能力，充分体现学生的主题地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中让学生获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生的交流，共同感受体育活动带来的快乐，为学生能很好地参与体育活动打下良好的基础。二、教学内容1、跨越式跳高2、游戏：天天酷跑三、教材分析跨越式跳高是中学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。初二年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，初二年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。四、学情分析初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的体育课学习中，积极性高，参与意识强，所以本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。五、教学目标认知目标：通过跨越式跳高的练习，使学生知道跨越式跳高的技术要领，培养学生对跳高练习的兴趣。技能目标：发展弹跳、灵敏协调等综合能力，90%的学生学会助跑起跳和跨越式过杆的基本技术，会跨越式跳高越过一定高度的横竿情感目标：培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心六...
