1~5的认识教学内容：义务教育教科书小学数学一年级上册教材第14~16页教学目标：1.学生会用1—5各数表示物体的个数，知道1—5的数序，能认读、写1—5各数，并注意书写工整。2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3.利用主题图，使学生初步感知“用数学”的乐趣。教学重点：学会用不同的物品表示1—5各数，并知道1—5的多少。教学难点：学会用自己的语言正确表达。教学准备：卡片、计数器、PPT、小棒。教学过程：一、看数说数1、教师出示1，2，3，4，5的数字卡片（1）问：你认识这些数吗？请几个小朋友来读一读。（2）数数老师手上物品的数量（学生说出各数，说得清楚，数量词正确都给予表扬）二、看数找数1、刚才小朋友们都说得很准确，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？2、教师出示主题图，学生仔细观察，说出图中的数。(1座房子，1位老奶奶，1只狗，2个食盘，2个筐子，2只鹅，3只小鸟，3只蝴蝶等等)3、按从小到大的顺序逐一认识1，2，3，4，5（带读一遍）三、摆一摆1、小朋友们从图中找出了这么多数，你们能用手中的小棒摆出这些数吗？2、教师说数量是“1”的小棒，学生就在自己课桌的右上角摆1根小棒，教师说出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，学生在课桌上摆成自己喜欢的样子.（请4个小朋友上讲台摆一摆）四、说一说1、出示计数器2、观察理解五、听一听六、运用知识，解决问题七、猜数游戏
