二年级数学下册平均分的概念教学设计执教人：樟木小学曾小涛教学内容：义务教育教科书数学二年级下册第7-8页的内容教学目标：1．通过观察及操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体的事物平均分。2.通过学生具体操作平均分，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。3．通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。教学重点：了解平均分的概念，具体操作平均分。教学难点：了解平均分的概念，具体操作平均分。教学环节教师导学学生探究设计意图1、旧知回顾指名学生独立完成6的分与和合（多媒体课件出示6的“分”法）回顾之前所学知识。通过复习分与合为平均分的引入做好铺垫。2、新知导引1、出示主题图。（多媒体课件出示主题图）2、同学之间讨论交流了解图中信息。学生观察主题图，了解主题图中信息，并根据主题图提出问题。1、对学生进行人人平等的思想教育。3、根据图中信息，你能提出什么问题？2、激发学生探究知识，提出问题解决问题的兴趣。3、新知探究1、利用之前有的6的分来进行教学（多媒体课件出示6按2份来分）2、出示教学例1，6按3份的分要怎么分（多媒体课件出示例1的问题）3、引导学生归纳总结出平均分的概念。学生思考不同的分法，在练习本上进行试分。学生自己归纳得出：每份分得同样多叫平均分。1、初步掌握平均的概念。2、深入了解人人平等的思想。4、新知应用完成第8页“做一做”第1题。学生独立完成，指名学生汇报。（多媒体课件展示最后的结果）学生独立完成，并汇报说说自己是怎么想的。学生通过练习牢固掌握平均分及人人平等的思想。5、拓展提升学生独立完成“做一做”第2题。教师巡视检查学生练习情况。指名学生说说自己是怎么计算的。（多媒体课件展示结果）学生独立完成，汇报说说自己是如何理解的。学生通过练习掌握平均分的概念。6、课堂小结通过今天的学习，你又学到了什么？引导学生说出平均分的概念。（多媒体展示平均分的概念）学生先交流再回答：每份分得同样多，叫平均分。通过课堂小结让加深平均分的概念。
