1、学生管理中人身侵权预防吴文娟侵犯学生的生命健康权,主要表现为因教职工过失行为或因学校安全制度不健全,对学生疏于管理而导致学生受到人身伤害,其中体罚最为恶劣.有损学生的人格尊严,造成学生身体和心理上的伤害,不仅是教育效果有限,而且会破坏师生关系,不利于教学目的的实现。所以，我认为教师在工作中应该树立科学的学生观，尊重学生的人格尊严和独立个性，看完这个讲座受益匪浅。2、大数据时代对于教育是福是祸有人认为，大数据时代可以让教育者真正读懂学生。大数据使经验式教学模式变为数据服务的教育模式。老师可以根据关注每个个体学生的微观表现，通过学生相关数据的分析，针对性教育。教学方法以学生为中心，教师也转变为导演型。而另一群人认为换汤不换药，实际上就是用大数据云计算来包装以前的东西只有主动学习和控制力好的学生才能取得很好的学习效果。3、现代学校变革和管理讲座从六个方面作了详尽的阐述：从人才培养到公民教育、从行政化到法治化和专业化、从制度控制到主体行动、从学校到家庭、社区、网络，从潮流到内涵，从文化到灵性。直观形象，风趣幽默。印象最深刻的是最后几句：教育要触及人类文明最为前沿的知识与思想。教育要设计人之灵魂的终极归宿等等4、学校教学质量监控的实践操作讲座从三个方面进行介绍：基本情况、一般流程、成果应用。基本概念、组织机构、主要职能从几个方面详细讲解。这个讲座相对深奥一点，看了几遍之后，很多内容还是不太理解。尤其是监测的一般流程等内容，开学后再去请教一下同事们。5、教学之真最喜欢这个讲座，浅显易懂，语言唯美。教学之真就是对课堂教学的真挚追求，是对课堂教学的真心的探求，能体现教学之大道，蕴含教育之大美。讲座中提到教师应从课堂繁琐的组织引导中解放出来，才能轻松从容，学生才能主动积极，师生都获得了自信，获得了幸福与成功的体验，享受课堂，享受教育。总之，今后一定要智慧教学，把课堂还给学生，让课堂充满成长气息。6、构建学习型团队讲座从什么是学习，构建注意学习理论，什么是学习型团队，学习型团队的五项修炼，建构学习型团队的意义等几个方面进行的详细地阐述，让大家明白了学习型院队的重要性和需求。最后举例说学习型团队活动，直观形象展示了学习型团队的成果，让人受益匪浅。7、怎样做教育叙事研究讲座从我是怎样走上教育叙事研究之路的，以意义理解为核心的教育叙事研究教育叙事研究是什么，为什么？重点讲解了儿童语言和心理发展、与智力发展、与社会认知等方面，通过故事，生动形象的给我们以启迪。最后告诉我们什么是叙事研究和为什么要做叙事研究，让我们更加深刻的理解这个讲座的内涵。
