襄阳市中小学教师集中培训情况问卷调查表县：学校名称：教师姓名：一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”）1.您的姓名，您所在的学校类别是A。A.小学B.初中C.高中2.您的教龄是C。A.三年以下B.四至十年C.十一年以上3.您的在校职务A。A.校长（副校长）B.中层干部C.班主任D.专任教师4.学校所在地A。A.县城B.乡镇所在地C.乡村5.您的职称B。A.高级B.中级C.初级6.您现主要任教学科（限填2项）三年级4班的思品课，周课时为2节，和年级班的课，周课时为节，2012-2014年参加过市组织的集中培训1次。7.2012年-2013年您参加襄阳市组织的相关培训项目名称是A，培训时间为2天。A.校长（副校长任职资格）B.学科培训C.班主任D.教育信息化E.其他8.2014年您参加襄阳市教育局组织的相关培训项目名称是未参加，培训时间为0天。A.校长（副校长任职资格）B.学科培训C.班主任D.教育信息化E.其他二、培训认知1.在参加集中培训的过程中，您印象最深的教学方法是B，或其他。A.分组教学B.讲授C.案例分析D.任务驱动式教学E.体验学习F.小组合作2.在参加集中培训过程中，对您现在教学与管理帮助最大的教学方法是E。A.分组教学B.讲授C.案例分析D.任务驱动式教学E.体验学习F.小组合作3.在参加集中培训过程中，您对培训内容的设计是否满意否。（是、否）如果不满意，理由是针对性不强；如果满意，理由是。4.在参加集中培训过程中，您对集中培训管理方式是否满意是。（是、否）如果不满意，理由是；如果满意，理由是集中有限时间学习。5.您对我市参加集中培训的模式名称的理解为F。（本题可多选）A.“三+三”模式亦即“理论培训+专业训练+岗位实践”B.专家引领C.高校合作D.任务驱动式教学E.体验学习F.合作学习G.行政推动与自主选择相结合H.集中培训I.行政推动J.培训机构推动K.轮回培训L.其他。6.您对参加集中培训的教学模式名称的理解为EGFIKL。（本题可多选）A.示范——模仿B.名师引领C.案例教学D.任务驱动式教学E.体验学习F.合作学习G.情境体验H.现场诊断I.参与—分享J.合作交流K.问题探究L.主题组合M.其他。7.请您写出参加襄阳市组织的教师集中培训的模式名称为讲授。8.您对集中培训专家在授课过程中的感受到最为有效的教学方法是E。A.课件，讲授即可B.自制教具、课件或挂图等C.多媒体视频D.典型案例分享E.小组讨论与分享F.座谈会形式G.讲授应考知识N.其他9.在集中培训授课过程中除了上课外，您还参加了如下教育形式或活动B。A.办培训简报B.开展研究性学习C.组织学科竞赛D.网上讨论E.什么都没做F.其它(写)：。10.集中培训授课结束后，您进行过如下活动：A。（本题多选）A.写教学后记与体会B.岗位实践与研究C.自我评价D.贴标签进行教学研究的积累E.撰写教研论文F.什么都没做G.其它（请填写）：1.近三年您曾参加过的各类集中培训中印象最深，收效最大的1次培训是：组织单位教育部培训主题：第六期全国优秀小学校长研究班培训时间（天）两年培训地点在北师大对您的教学与管理最有用的方法结合工作实际做课题研究。2.您最希望参加的集中培训有效教学形式有D、I(最多选4项，按照优选顺序填写)A.专家讲座.报告型B.与专家研讨互动.交流对话型C.观摩名师课堂.教学型D.案例评析.参与式培训型E.专题沙龙型F.同行介绍经验.教学展示.共同研讨型G.教育故事型H.在专家的指导下自学－反思型I.实地参观考察型J.在专家的指导下进行课题研究型K.其它：3.近三年您认为我市目前教师集中培训是否高效，与您参加的其他的培训类型比较，例举出高效的几个方面（如人员安排、组织管理、课程设置、教师授课、餐饮管理、教学测评、后勤服务等，也可根据自己的理解填写）。我只参加了全市寄宿制小学校长任职资格培训，整体效果好。收获很大，特别是是对小学教育教学规范管理及安全管理有全方位的认识。问题：市培训时间有限建议：培训可以分期培训，加强实践性与参与性。4.近三年贵校教师培训中，效能最高的培训模式是什么？写出其特色与亮点。我们觉得在教师培训中如何构建学习型团队，通过团队的概念推动教师专业发展的正向循环；其次教师培训的重点是校本，如何培植身边的“专家”，通过身边的不同层次的专业方向有引领，实现教师的重要感、成就感。在以上方面我校做了一些工作。
