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雨霖铃柳永学习目标11复习复习词相关的知识。2掌握品赏诗词的基本步骤和方法。掌握品赏诗词的基本步骤和方法。33体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情；情；44鉴赏词融情于景、虚实结合的手鉴赏词融情于景、虚实结合的手法。法。风格比较豪放派豪放派婉约派婉约派题材狭窄题材狭窄,,多抒情多抒情,,婉约缠绵细婉约缠绵细腻腻,,语言含蓄语言含蓄,,多写个人遭遇多写个人遭遇或者男女恋情或者男女恋情题材广泛题材广泛,,内容丰富内容丰富,,气象宏气象宏大意境雄浑大意境雄浑,,抒发豪情壮志。抒发豪情壮志。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中，他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个大量写作慢词的词人。他的词在当时便为人传唱，“凡有井水饮处，即能歌柳词”。柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同情她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是反映同她们在一起的悲欢离合，感情真挚。《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。作者简介解题《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。此曲就是柳永取唐时旧曲翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。•1、学生齐读•要求：读准字音；读准节奏；读出感情,把握感情基调•掌握以下字的读音•寒蝉凝噎•骤雨暮霭•良辰chánchányēyēzhòuzhòuǎiǎichénchén•2、疏通词意•学生朗读课文，根据注解理解词的大意。秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又能和谁诉说呢？写什么？（内（内容）容）上片：写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别的情景。下片：是词人想象别后羁旅生活的情状。实实虚虚抒发什么心情？（情（情感）感）依依不舍，难舍难分。画面：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤画面：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”雨初歇。”1、别前不胜凄凉———意象：意象：寒蝉———寒蝉———蝉夏生秋死，寒蝉（秋蝉）叫声时断时续，蝉夏生秋死，寒蝉（秋蝉）叫声时断时续，短促，简直是临死前哀鸣，给人凄凉之感，往往都是短促，简直是临死前哀鸣，给人凄凉之感，往往都是和“忧愁悲苦”联系在一起。和“忧愁悲苦”联系在一起。长亭———长亭———古代人送别时在郊外临时搭的帐篷，五里一古代人送别时在郊外临时搭的帐篷，五里一短亭，十里一长亭，供行人休息和送别，饮酒饯别。雨短亭，十里一长亭，供行人休息和送别，饮酒饯别。雨后黄昏的长亭更给人凄迷之感。后黄昏的长亭更给人凄迷之感。骤雨———骤雨———秋雨增添了寒意，天凉心更凉。“秋风秋雨秋雨增添了寒意，天凉心更凉。“秋风秋雨愁煞人”愁煞人”寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。借景抒情融情入景点出了别离的季节（萧瑟凄冷的秋天）、地点（汴京城外的长亭）、具体时间（雨后阴冷的黄昏）给我们营造了一个凄清萧瑟（1分）的送别氛围，为全词定下凄凉伤感的感情基调。““都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”执手相看泪眼，竟无语凝噎。”2、别时难舍难分———心中千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。动作神态的细节刻画是情感的集中表现，真挚动人。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。“念”字告诉读者下面为想像的景物，是虚写。邈远之景，衬托出情人相...