学习目标学习目标（一）掌握概括的方法；（二）品味语言，体会文章意境和作者情感的鉴赏方法；（三）以读促写。本文结构（1）儿时观云的赏心悦目和有关云的遐想（2—5）乌云聚散图（2—7）云景（6—7）白云仙姿图（8）观云雨之后的生机勃勃引发人生哲理概括方法小结概括方法小结11、整体把握，抓住关键词句（总领词、整体把握，抓住关键词句（总领词句、中心词句等）加以概括；句、中心词句等）加以概括；22、没有关键词句，则把握各部分主要、没有关键词句，则把握各部分主要内容，再总和。内容，再总和。分析云景图的特点分析云景图的特点乌云聚散图：急遽变化白云仙姿图：瑰丽静美（银装素裹，分外妖娆）品味语言眨眼工夫，像有狂风从天幕后边猛吹似的，只见这里那里涌出一大团一大簇的乌云来。将“涌”改为“飘”可否？有的如……有的如……奔跑着、追逐着、拥挤着、翻卷着、聚拢着……大有非把敌人逐出国门并踏为齑粉不可之势。这段直接写成“乌云骤然而来，势不可挡”可否？“心为物役”，我的思绪也禁不住随着乌云狂奔起来。“思绪”会“狂奔”吗？这样搭配是否合理？品味角度品味角度炼字炼词描写方法修辞手法品味后文几部分的语言云神云神““烂昭昭兮未央”，烂昭昭兮未央”，“与日月兮齐光”“与日月兮齐光”““龙驾兮帝服，聊翱游龙驾兮帝服，聊翱游兮周章”兮周章”““览冀州兮有余，横四览冀州兮有余，横四海兮焉穷”海兮焉穷”他身上不断地放出闪闪神光。与太阳和月亮一样放射光芒。（我）乘驾的龙车上插五方之帝的旌旗，姑且遨游其间观览四方。俯览中原，我目光及于九州之外，横行四海，我的踪迹无尽无穷。云神仿写仿写展开合理而丰富的想象，写桐梓山的雨雾，抓住其特点进行描写。描写时可借助虚实结合、动静结合等描写方法，也可运用比喻、拟人等修辞手法，还可从炼字炼词角度入手。
