三年级上学期期末复习一、按课文填空1、替云给云写，愿变成（）；替树给树写，愿连成（）。2、泉水（）（）水池，山里的姐姐（）瓦罐来汲水。泉水说：“来吧！来吧！我这儿的水（），泉眼里就像有一座（）。”3、泉水（）（）平地，（）杜鹃花照见了自己（）身影。泉水说：“照吧！照吧！我这儿的水（），像一面（）镜子。”4、泉水（）（）山坡，（）果树正想喝水。泉水说：“喝吧！喝吧！我这儿的水（），喝饱了能结出更多（）果子。”5、泉水（）（）山谷，百灵鸟正在山间唱歌。泉水说“唱吧！唱吧！我这儿的琴声（），正为你（）歌声伴奏哩。”6、小河很喜欢唱歌，一边走，一边唱，碰到了大石头，（）。从山上唱到海边，一会儿也不休息。他喜欢在（）的路上，（）歌唱。他说：在（）的道路上，唱出的歌声（）！7、这首诗写得多好啊!我读了（）。我非常喜欢这条爱唱歌的小河。你看，他（），一直从山上唱到海边；碰到了石头，他一点儿也不怕，歌声（）。这种（）的奋斗精神，是值得（）。8、爷爷看我（）的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人（）吧？他小时候读书，就能（），非把书（）。其实，这就是（）。这样，他写起诗来就感到（）了。所以他说(，)。我们学习语文，对那些好的文章也应该（）。否则，就很难把语文学好。”9、“你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，（）几遍，仔细（），多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅（），还可以（），好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后（），还会犯愁吗？”10、“画什么都可以。”老师一边说，一边挥着粉笔（）。他画得（）妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上（）；花瓶里有（）：一朵（），一朵（），一朵（）在桌面上。11、这位（）的巨人，（）躺了几千万年。他（）对待我们，让我们在他身上，（）跳跃翻滚。12、风，是大自然的（），他会在森林里演奏他的手风琴，当他（）树叶，树叶便像歌手一样，唱出（）的歌曲。不一样的（），有不一样的（）；不一样的（），有不一样的（）。当（）拂过，那声音（）的，好像（），让人感受到大自然的（）；当（）吹起，整座森林都（）起来，合奏出一首（）的乐曲，那声音（），令人感受到（）。13、那是个（）的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见（）都是（）的水池。无数的水池在（）的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是（）。大的水池（），水深不过一丈；小的像个（），水很浅，用（）就能触到池底。池边是（）的石粉凝成的，像一圈圈（），把（）的水池围成（）的形状，有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）……14、更使我（）的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了，有些水池的水还不止一种颜色，上层是（）的，下层却成了（）；左半边是（）的，右半边却成了（）。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。15、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着（），有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。石笋表面凝结着一层（）石粉。阳光透过池水身到池底，石笋就像（）的折光镜，把阳光折射成（）的色彩。水池周围的树木花草长得很（），（）的倒影使池水更加（）。16、他画两只小鸡正在争夺（），他画（）蝌蚪，在水中（）。他画停在（）上的蝗虫，有（）的翅翼，（）的肚腹。他画的虾，身体还是（）的，仿佛要（），如果没有（），他是无法把这些画画得（）。齐白石把中国民间老百姓的日常生活，画成了一个美丽的世界。那些原来在我们生活中（）的事物，经过他的描绘，好像忽然有了（）的意义。17、这些狮子真（）。它们（），大的（）高，小的只有（），甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状（），有的（）在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像（）流水声；有的小狮子（）的怀里，好像（）；有的小狮子（）的身后，好像在做（）游戏；还有的小狮子大概（）了，被大狮子用爪子按在地上……卢沟桥的狮子（），（），真是很难数清楚。18、（）、（）、（），（）装点了罗马城，（）丰富了这座城市的（）。19、这时，（）四目对视，深感自己不该（），（...
