下载后可任意编辑幼儿园大班社会活动教案范文三篇篇一：我是幼儿园的小主人活动目标：1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。活动准备：图片活动过程：一、图片导入1、出示图片：洁净的操场、教室等提问：这是什么地方?你喜爱吗?为什么?(心情舒服、给人以美的享受……)幼儿讨论图片内容。师小结：这些地方都很洁净，看了以后心里很舒适，给了我们美的享受。2、出示图片：有垃圾的操场、教室等提问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样?(看见了难受、玩得不快乐…...)师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游戏也玩的不快乐，不喜爱这里。3、问：我们应该怎么做呢?下载后可任意编辑幼儿讨论，发表自己的想法。(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止——)师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加洁净，更加漂亮。篇二：爷爷（奶奶）的童年活动目标：1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的图片，进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事，体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿)，初步体验今日生活的幸福。环境和材料创设：1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录活动流程：分享沟通——阅读体验——比较感知一、分享沟通1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思?为什么是这个样子的?2、听故事原来是一件欢乐的事，为什么现在选择难过(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由下载后可任意编辑3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?什么叫补丁?订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爷爷为什么还要穿呢?B、说了穿就说一些吃的?我也带来了一样东西，你们猜猜是什么?我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么味道?二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景)我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?三、比较感知1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的?下载后可任意编辑(欢乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。3、今日是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢?篇三：鸟儿是我们的好朋友活动目标：1.引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。2.通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参加活动中激发幼儿爱鸟的情感。活动准备：1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。活动过程：1.听声音，激趣导入。“今日，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。2.把客人请出来：老师出示几种鸟的标本，做鸟飞动下载后可任意编辑作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时反复播放几次。4.分组讨论，怎样保护鸟类。老师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。5.体验欢乐，结束活动。出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应...
