下载后可任意编辑有关教研活动总结集合7篇教研活动总结篇1时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这学期，学校要求我们数学老师多次组织教研活动，为我们营造了良好的学习氛围。我们每次确定好教研活动主题，进行激烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带领我们在一起听课，随后进行了评课，相互沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后我都会仔细地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平常的教学课堂中遇到的问题，进行沟通，找到可以试行的教学方法。通过本学期教研我感觉首先是有用。每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地展开，对我来说这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂下载后可任意编辑收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。其次是努力。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好！教研活动总结篇2一、研讨主题说明文的教学二、研讨目的说明文的“枯燥”，是因为它一般只有说明的对象、顺序、方法，没有生动有趣的故事情节，没有具体可感的人物形象。这类课，往往上成科学课，或是上成忘却文本的“概念课”，以致迷失语文的自我。我们希望通过对本主题相关资料的搜寻、整理和学习同过“一课多磨”或“同课异构”的反复操练，达到掌握说明文课堂教学的基本思路下载后可任意编辑使课堂既有说明文教学应具有元素，又不失浓浓的语文味，打造尽可能美丽的说明文课。三、研讨过程与收获1、听王崧舟老师执教的《万里长城》。这堂课，让我们感受到语文课堂可以比文本更有诗意课堂上，老师要用诗一般的情怀，歌一样的语言，去承载学生的生命长城。具体地展开，即“好课三味”。所谓好课，要具有“语文味”、“人情味”、“书卷味”。什么是“语文味”？怎样上出“语文味”？2、资料学习a．《“语文味”，究竟是什么味》通过学习，我们懂得关于“语文味”的一些界定：“语文味”是一种具有诗意美感和达到自由境界的教学，文化味是语文味的重要元素。“语文味”主要通过情感激发和语言品味、义理阐发和幽默点染等手段来获得。“语文味”是渗透了师生生命体验的教学。是文本、老师、学生等教学要素在动态中形成的一种和谐的整体美。b．《怎样才能把语文课上出“语文味”》这个材料，更加明确地告诉我们：语文课上出“语文味”，前提是净化语文课堂。语文下载后可任意编辑课不是德育课、美育课、思维训练课。说明文教学中，过分关注自然科学知识、把语文课教成自然课的现象。这种过分重视语言所承载的内容，而忽略表达这些内容的形式的做法，是与“语文味”格格不入的。语文课要上出语文味，核心是用语文独有的人性美和人情魅力，去丰化合磁化语文教学过程。要教出语文独特的情感、美感、和语感来。3、扎扎实实的磨课。理论的习得并非能力的真正提高，得在课堂这块舞台上反复操练，才可能将辛勤的汗水凝固成丰硕的果实。为此，我们进行了一轮又一轮扎实有效的磨课。最近，各种活动不断：大会小会频繁、抽查视导忙乱戴老师向大家展示的《秦兵马俑》一课，我们依旧毫不怠慢，事先抽出时间进行了仔细的试上与听课活动。再拿《音乐之都维也纳》一课来说吧，沈诗红一人就上了四回。（1）初稿当沈老师有了初步的备课方案后，我们教研组专门利用时间进行讨论讨论，梳理出一个当时认为比较合适的上课思路。（2）第一次试上下载后可任意编辑效果不错。但是，我们教研...
