下载后可任意编辑有关送教下乡活动总结7篇送教下乡活动总结篇1一、组建团队、明确要求、精心做好送教的各项准备工作1、组建团队以历年送教骨干老师团队为基础，以省级学科带头人和教学能手为首选，市级教学名师和教学能手为补充，在县市推举的基础上，初步选定3名省学科带头人、5名省级教学能手和3名市级教学能手为送教示范课老师，选聘临渭区教研室物理教研员董炳文老师为示范课点评专家，负责示范课的组织、指导、检查验收以及研讨互动活动。2、明确要求一是及时召开送教活动动员大会，清楚送教的指导思想、培训思路和工作要求。二是召开物理学科送教老师培训会，提出送教老师每人准备两节示范课，打造一节精品课的要求。三是做课老师要完成示范课的教学设计和说课稿，按时上交并接受指导。3、精心准备一是三天内完成示范课设计的教案和说课稿交董老师下载后可任意编辑审核指导；二是要求在各自学校学科组研讨并实践，打造精品课；三是提前一天到达做课地点，做好做课县市的教学用具以及相关工作的协调：实验器材、复印教材以及教学课件的试用，同时还要做好示范课教学前的最后研讨：老师逐个把自己要上课的设计思想、问题探究过程、知识传授方法、教学过程组织等进行沟通研讨，接受其他老师的指导，以使课更能体现示范性，体现老师和教学特色。二、认真实践、法律规范示范、积极做好学科引领工作1、认真对待，把每一节送教课都作出特色在送教的24节课中，不管是重复课还是新授课，老师都能认真对待，精心上课，把每一次课堂教学都作为一次新的探究，凸显新的亮点。2、自备器材，做好实验做课老师能自己充分准备好分组实验器材，不辞劳苦带到做课学校，认真细致做好课堂教学分组实验。3、充分发挥课堂教学老师、学生双主体作用，在课堂教学中深化体现新课程理念俗话说，教无定法，从示范的24节课来看，虽然风格迥异，但是都收到了很好的效果，新课程理念也在示范中得到了很好的落实。这11位老师的课堂，充满着生机和活下载后可任意编辑力，体现着学生是教学的中心、老师是教学的主导、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输，大都使用自主学习合作学习和探究学习的方式进行学习，培育了学生的学习习惯。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。恰当运用现代化教学手段，重视学生学习技能技巧，思维能力训练和学习能力培育，使学生真正得到了进展。4、创设情境，精心做好导课示范刘宏延老师送给学生的礼物—手影，党纳老师二战飞行员抓子弹，周红波、李锋波的图片引入等从开课就为学生们创设出愉悦的学习氛围，提高了学生的兴趣。霍西玮老师、雷晓敏老师、李乐朋老师一节课都面带笑容，能很好的运用肢体语言把学生吸引到自己的周围，使学生亲其师信其道。孙锋老师、贾月波老师能够在教学中设计好的活动探究，让学生在探究中体验、探究中学习，真正体现除了学生是学习的主人。马小艳老师、李峰波老师虽是新手，教学基本功扎实，他们既重视过程，又重视结果。让我们看到新生代的能力。亮点不胜枚举。5、注重新课程理念，落实课堂教学效果在24节送教课上，让人们真正感受到的是学生才是学习的主人，一切教学活动的设计都是围绕如何调动和激发学生主动参加学习的意识来进行的，老师的眼中不再只是下载后可任意编辑盯着一节课的教学重点和难点，不再只是关注通过一节课学生学到了多少知识，老师们更多是关注通过本节课的学习，学生的学习方法和解决问题的方法增进了多少，一切的教学活动的出发点都在着眼于学生的长远进展。6、全方位做好示范，最大限度地做好学科引领工作一是在送教的形式上做好示范。体现在送教团队的精神风貌上、活动的组织安排上，四节示范课、说课、互动研讨沟通、专家点评、学科讲座。说课的环节和展示本身就带有示范性，评课的过程也值得学习，讲座的沟通更是方法的启示。二是在送教的内容上做好示范。示范课的类型、示范课中老师的风格、老师的教学特色、个性的教学设计、创新的导课、和谐的分组学习、评价的方法、听课的指导以及学科讲座中探究物理学科教学的开放性思想，等都对受训老师起到内在的示...
