润州区实验小学年级学科备课笔记课题anenin课型新授教学目标1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词。教学重难点1、掌握anenin的发音。2、能正确认读由声母和anenin组成的音节。教学准备课件，生字卡片教学时间2课时教学过程（第1课时）课时目标学会复韵母anenin的四声与书写。课时重难点学会复韵母anenin的四声与书写。教学环节环节内容二备修改一、揭示课题复习检查1、抽读声韵母卡片：aen2、说说声母n的发音方法。二、教师导学一、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？2、听语境歌。听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。3、在幻灯图片上出示aneninyin。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。二、新授1、谈话。今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。3、教学鼻韵母an。（1）an的发音。告诉学生：an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an，学生跟读。（2）an的四声。2013—2014学年度第一学期润州区实验小学年级学科备课笔记出示an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。4、教学鼻韵母en。（1）en的发音。指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法：先发e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。领读，指名读，集体读。（2）en的四声。出示en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。5、教学鼻韵母in。（1）in的发音。出示鼻韵母in，引导学生根据anen的发音方法推测in的读法。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。（2）in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。三、学生试学（看看、做做）1、学生熟读语境歌。2、学生根据教师教授的发音方法练习发音。3、学生自由练读鼻韵母anenin及其四声。四、课堂同学（反馈、讨论）1、教师讲述发音方法，学生自由练读。2、教师领读，学生跟读。3、多种方式练读anenin及其四声，如开火车读，全班读，指明读或是打乱顺序读。五、教师导学一、教学anenin的字形。（1）抽读鼻韵母anenin。（2）告诉学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，anenin有个共同的名字，叫前鼻韵母。（3）指名说说你怎样记住anenin的写法。（4）教师指导书写要求并范写。二、教学整体认读音节yin。（1）复习整体认读音节yue。（2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读音节。（3）练习yin的四声。六、学生试学（看看、做做）1、学生以小组为单位讨论如何记住anenin。2、先描红再在书上写一个。3、自己练读整体认读音节yin。七、课堂同学（反馈、讨论）1、教师范写，学生书空。2、多种方式练读整体认读音节yin的四声。五、课堂小结今天我们学习了复韵母anenin及其四声。希望同学们在课后能够及时的复习，不仅掌握anenin的字形，还要掌握anenin的字音，还要练习好整体认读音节yin的四声。六、当堂训练巩固练习2013—2014学年度第一学期润州区实验小学年级学科备课笔记1、指读卡片。2、比较in和yin。板书设计aneninyin教后反思课题anenin课型新授教学过程（第2课时）课时目标学会anenin与声母的拼读课时重难点学会anenin与声母的拼读教学环节环节内容二备修改一、复习导入一、复习检查1、做找朋友的游戏。2、指名说说in与yin的异同。3、教师打乱顺序抽读卡片。二、教师导学教学anenin与声母的拼读2013—2014学年度第一学期润州区实验小学年级学科备课笔记1、学习拼读。（1）出示书上的拼音。（2）指名说说哪些是三拼音节。先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。2、看图练习拼音词语。（1）练读拼音词。A出示幻灯图片，指名说说图意。B出示拼音词，指名说说声母、韵...
