Unit4Ihaveapenpal第五课时教学目标:能够听、说、读、写句型：DoessheteachEnglish?No，shedoesn't．Yes．shedoes．教学重，难点:1、教学重点是四会掌握句型：DoessheteachEnglish?No，shedoesn't．Yes，shedoes．2、教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。课前准备：1、教师准备录音机及录音带。2、教师准备BLet'slearn的单词卡片和BLet'stalk的课件。3、教师准备卡片若干，正面写有人名，反面写有地名。教学步骤：一、热身(Warm-up)1、教师放歌曲"MyPenPal"的录音，学生跟录音齐唱。2、学生开火车介绍自己同桌的业余爱好，如："…likes…其同桌说：No,Ilike…．"3、教师放Let'schant部分的歌谣"Tellmeaboutyourpenpal''的录音，录音说唱歌谣。二、预习(Preview)教师出示BLet'slearn部分的单词卡片，问："Doesyourunclelivein…?Doeshegotoworkby…?Doeshereadnewspapersinthemorning／evening?Doeshewatchatnight?"学生根据实际情况作出肯定或否定面答。三、新课呈现(Presentation)MainScene教师引导学生看课件，教师说："Look!ChertJieislookingatsomepicture.Hermotherisbesideher.Whataretheytalkingabout?"学生分角色朗读。教师可让学生试着用英语描述陈杰的笔友的情况。以下内容供参考：HeisfromCanada．Helivesinthecity.Hegoestoschoolbybus．Let'stryHetikesmakingplanes．Helikesswimming.学生听录音，做Let'stry部分的练习Listenandcircle.Let'stalk1、教师说："ZhangPeng'smotherisateacher．Whatdoessheteach?DoessheteachEnglish?"教师出示Let'stalk部分的课件，放录音，学生听录音阅读对话。教师出示主句型：Doeshe／she…?Yes，he／shedoes．No，he／shedoesn't．然后教师引导学生回答刚刚提出的问题，逐步掌握肯定和否定回答。再放一遍,学生跟读.2、教师说：“Mymotherisateacher，too．Doyouwanttoknowmoreabouther．Askmesomequestions."教师依次出示BLet'slearn部分的单词卡片，提示学生根据上面的短语和黑板上的重点句型提问，教师作答。3、教师指导学生进行替换练习。必要时，提示学生可以换一下对话里的人物，如：Doesyouruncleliveinthecity?Yes，hedoes．Doesyourgrandmaliveinthecountry?No，shedoesn't．4、“寻找家园”游戏教师准备一些卡片，正面写有人名，反面写有地名，如：city，country，village,farm，forest，mountain，naturepark等。请一名学生上台抽取一张卡片，问台一学生："Guess．Wheredoes…live?''学生猜："Doeshe／shelivein／on…?"猜对的小组得一分。5、教师指导学生书写四会句子。Tickandsay学生听录音，然后完成书上的表格。1、教师发给学生每人一张表格，表格内容见学生用书第52页。学生将个人信息填好后交给教师。教师请一名学生上台从一摞表格中抽取一张，告诉台下学生："It'saboy／girl．"学生分成两大组，轮流提问，如："Doeshe／shelikedrawingpictures?Doeshe／shegoestoschoolbybus?"等等，看哪一组先猜出填写卡片的人是谁。2、复习Pronunciation，Goodtoknow和Storytime的内容。四、巩固和延伸(Consolidationandextension)学生读Let'slearn，Let'stalk部分，读给同伴听。五、Homework1、让学生背诵并抄写BLet'stalk1+1。2、学生做本单元BLet'stalk部分的配套练习。
