学科语文教案设计者艾红燕二次备课人课题选材和加工课时1总课时2日期教学目标1、掌握记叙文的选材与加工；2、把握记叙文的基本文体特征。教学重点掌握记叙文的选材与加工教学难点掌握记叙文的选材与加工自主备课二次备课教学过程第二课时【提示】1.紧扣题目中的关键词确定筛选材料的标准。“令人感动”是基础标准，不难想到；重要的是领会“就在身边”意味着什么。把题目理解透，选出来的材料就容易切题。2.除了切题之外，材料一般应从生活中来，作者对其要有真情实感。所找的材料最好要有一定的典型性，尽量有新意。3.自己选的材料不要过度概括，应尽量具体，最好能有细节。可以从不同的角度选材，并将材料简单分类。二歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我的妈妈》为题，写一篇记叙文。不少于500字。【提示】1.写老题目，最忌落入窠臼。要认真回忆、思考自己妈妈的独特之处，选用恰当的词语加以概括，填在横线线上。2.写母亲，材料不难找，这就更不能想到—点就写一点。要在众多材料中挑选出最有特点、最有新意的，写出―个形象立体、个性鲜明的妈妈。3.文章篇幅有限，与其使用很多材料，处处蜻蜓点水，不如少用一些，把材料加工好，充分挖掘其价值。三爱尔兰思想家威廉·巴克莱认为幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是拥有希望，二是有事可做，三是能爱别人。你经历过哪些幸福的事？你是怎样理解“幸福”的？请以《我的幸福》为题写一篇作文。文体不限。不少于500字。【提示】1.“幸福”可以从不同层面理解，当然也就可以从不同角度立意，要避免把“幸福”理解得过浅或过于狭窄。2.可以从事情出发，主要写自己的故事、感受；也可以从认识出发，主要写自己的看法、观点。3.无论采用哪种写法，都应选择你你熟悉、确有感受的材料。要注意表现材料中有吸引力的要素，挖掘材料的内涵。。板书设计教学反思
