《第一次抱母亲》（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“翻山越岭、重担”等重点词语的意思，体会母亲的辛劳，感悟母亲胸怀的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。教学重点：重点品读二、三自然段，理解母亲肩上的“重担”的含义。教学难点：联系上下文理解“母亲竟然这么轻”，“我”的心里为什么难过？教学准备：多媒体课件。教学过程：一、直奔主题，重温母爱1．谈话引入，板书课题。2．指导读题：作者从来没有抱过母亲，这“第一次”，意义非同寻常!请读好这“第一次”。把你的理解读出来，把你的情感送进去……二、涵泳文本，深悟母爱——自主学习，组内探究请同学们细细品读1-3自然段，边读边用笔画出自己感受最深的句子或词语，同时在旁边写上自己的体会，然后在小组内交流交流。——精讲点拨（一）拎出重点句，贯穿全文。1．出示句子：母亲竟然这么轻，我心里很难过。（1）指读句子。（2）理解“竟然”：意外，没想到。（3）引出问题：“没想到”在文中出现了三次，从文中找到相关句子读一读，想一想从中能体会到什么？（可以作批注）（二）抓住三个“没想到”，体会母亲的无畏、博大。1.默读课文，思考以上问题。2.集体交流：第一次“没想到”：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（1）指读句子。（2）从句中那些词可以感受到文中“我”的“没想到”？用圆圈圈出来。抓住“使劲一抱”、“用力过猛”、“差点仰面摔倒”等词体会。（3）指导感情朗读加深感悟。第二次“没想到”：护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（1）指读句子。（2）抓住“89”斤，通过对比感受母亲的“轻”。第三次“没想到”：我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（1）指读句子。（2）谈一谈从中的体会。3.理解母亲的“力大无穷”。（1）结合插图理解“力大无穷”。（2）出示：母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。A、指读句子，抓住“总是”等词谈谈自己的理解。师：你从这句话体会到了什么？你从哪些词语中体会到的？（拉、背、挑、翻山越岭等)导读句子：山路本来就比较难走，但母亲手里（），背上（），肩上（）……！理解“年复一年”!从“翻山越岭、年复一年”中你体会到什么,“总是”说明什么?B、指导感情朗读加深感悟。C、引读想象：不管山路如何崎岖不平，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。不管外面是否烈日当头，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。不管外面是否寒冷彻骨，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。【设计意图：引读拓展想象这一环节，可放飞学生的思维，帮学生加深体会母亲为了一家人幸福是怎样的奔波劳累，怎样无怨无悔地付出，感悟母爱的伟大。】（3）师过渡：这样年复一年，直到我们长大。理解“年复一年”，谈谈自己从中体会。（4）引读：我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。“总是”又能体会出什么？（5）对比理解“担子”的不同含义句子一：我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。句子二：母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。A、结合插图理解句子一中的“担子”。B、理解“翻山越岭”。C、教师引导联系上文理解句子二中的“担子”。(6)小结:因此,在我心里我一直以为母亲力大无穷，可是我没想到……4、再次出示句子：母亲竟然这么轻，我心里很难过。（1）指导感情朗读感悟：这时，你再读这一句，有什么不一样的体会？（2）“母亲竟然这么轻”，我的心里为什么这么难过？联系上下文谈谈自己的理解。（提示：默读课文1-3自然节思考。）（3）讨论交流。（4）教师引导小结：5、引读：是啊，我越想越对不起母亲，我愧疚地望着母亲那瘦小的脸，就连护士也动情地说：“”母亲却只是笑了笑说：“”（1）母亲的这句话意思就是说：从母亲的话中...
