生物变异在育种上的应用复习学案【知识梳理】几种常见遗传育种方法的比较育种方式原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因工程育种【考点突破】1.育种的原理与程序【技法提炼】根据育种流程来辨别育种方式杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交诱变育种：涉及诱变因子，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不变基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导染色体加倍，形成纯合子多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【典例1】下图表示培育新品种的示意图。下列有关叙述错误的是（）A.Ⅰ过程表示杂交B.Ⅵ过程的成功率最低C.基因重组只发生在Ⅱ过程D.Ⅳ、Ⅴ过程均发生染色体变异【变式训练】如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③做进一步处理。对此分析错误的是()A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C.若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBdD.③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产2.育种方法的选取与设计【技法提炼】育种技术中的“四最”和“一明显”最“简便”——杂交育种（但耗时较长）最“盲目”——诱变育种（但可获得新基因）最能提高产量——多倍体育种（尤其是营养器官增大）最具预见性——基因工程育种或细胞工程育种（但技术含量高）明显缩短育种年限——单倍体育种【典例2】已知在荔枝的性状控制中，D(高杆)对d(矮杆)显性，T(甜味)对t(非甜味)显性，两对基因独立遗传。现有两株普通荔枝，一株的基因型是DDTT，另一株的基因型是ddtt。（1）假如你是育种专家，能否利用普通荔枝在短时间内得到矮杆甜味良种荔枝(ddTT)?请简要介绍你的育种方案。(用遗传图解和必要的文字表示)育种目标育种方案集中双亲优良性状单倍体育种（明显缩短育种年限）杂交育种（耗时较长，但简便易行）对原品系实施“定向”改造基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种让原品系产生新性状(无中生有)诱变育种（可提高突变率，期望获得理想性状）使原品系营养器官“增大”或“加强”多倍体育种（2）为了改良荔枝，欲招聘高级育种工程师一名。要求在不改变荔枝原有外观品质的前提下把其改良为无核、果大、糖分含量多，若你前往应聘，该怎样设计育种方案?(用文字简要描述过程)提示：借鉴三倍体无子西瓜的育种方式(多倍体育种)【真题训练】1.（2017汕头市高二期末统考，4分）下图为利用某原种植物培育新品种的示意图。下列对该示意图的相关叙述错误是①子代植株Ⅰ与原种保持了遗传稳定性②仅有子代植株Ⅱ选育的原理为基因重组③子代植株Ⅳ的选育过程需要自交选育多代④子代植株Ⅴ的选育中发生了基因突变A.B.C.D.①②③④②③①④2.(2018•山西四校联考)野生猕猴桃是一种多年生富含Vc的二倍体(2n＝58)小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，分析正确的是()A．该培育过程中不可使用花药离体培养B．③⑦过程必须使用秋水仙素C．⑤的亲本不是同一物种D．⑥过程得到的个体是四倍体3.(2015·浙江，32题)某自花且闭花受粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d，E、e)控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答：(1)自然状态下该植物一般都是___合子。(2)若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有_________________和有害性这三个特点。(3)若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中______抗病矮茎个体，再经连续自交等______手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的________。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及其比例为_____________________________(4)若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有____________________。请用遗传图解表示...
