动作类目不转睛眼疾手快冥思苦想你还能说出几个这样的词语吗？语言类巧舌如簧出口成章能说会道你还能说出几个这样的词语吗？品质类勇往直前默默奉献舍己为人你还能说出几个这样的词语吗？有一次我发烧了，躺在床上“奄奄一息”。这时，老爸上场了。他满脸“坏”笑地说：“活丑了吧！不神了吧！真是个‘瘟鸡’！”“什么！老虎不发威，拿我当病猫！”“你本来就是病猫！有本事比喝水！”“好，比就比，我才不怕呢！”说完，喝水比赛就开始了。我一手拿着一个杯子，咕噜咕噜地喝着，而爸爸却不紧不慢，一口一口地喝。我喝了十杯，老爸才喝了两杯。可是不到半小时，我就拼命地上厕所，“泄洪”不停，小便带走了体内的热量，烧也退了。怎样写自己敬佩的一个人•抓住人物特征。在决定写谁之后，要进一步想想，他有哪一方面的特点、优点值得写，然后紧紧围绕这个主题去选择几件事情写。•选择典型事例。所选的事情不能面面俱到，就选那件深深感动你的事，让人读了之后，能真切地感受到这人鲜明的性格。•具体描写言行。描写时，要特别注意抓住人物的动作、语言、神态等细致刻画，让人们通过人物的外在言行体会到他的内心，了解他的性格。抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！1、姑娘长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外貌）2、门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”（语言）3、他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。（动作）4、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。（神态）5、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....（心理）1、在班里举办“我眼中的英雄”演讲会，把你了解到的故事讲出来，用以激励大家向英雄人物学习。2、拿来你所敬佩人的照片，讲讲他们的故事。要求：1、选择一位你最尊敬、最佩服的人，说出尊敬、佩服他的原因。2、通过典型事例，把人物特点表现出来。认真值勤无私奉献救死扶伤身残志坚孝敬长辈努力拼搏为国争光厨艺精湛认真值日孜孜不倦优秀品质：•认真负责•身残志坚•拾金不昧•手艺精湛•为国争光•助人为乐•努力拼搏•救死扶伤•无私奉献•见义勇为•……你所敬佩的人性格特点可能很多，但你决不能泛泛而谈。而应该选择最突出的一点，通过典型事例表现出来。1、我最敬佩的人2、他（她）让我感动3、他让我肃然起敬4、难忘的陌生人封面目录下页封底审题：审题：写人；题眼写人；题眼————敬佩敬佩立意：值得立意：值得敬佩敬佩选择材料：典型事例选择材料：典型事例组织材料：列提纲组织材料：列提纲1、简介人物（略）2、事例1（详写）3、事例2（详写）4、赞美，点中心（略写）你最敬佩谁？你为什么敬佩他？他的哪些事迹让你敬佩？请拿起你手中的笔，写下来吧！第五关：快乐赏评•1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。•2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。•3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。•4、换---调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。修改符号：
