公开课教学反思教师：王艺涵2018年6月12日——6月14日，我园组织了开展了为期三天的公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，所以我积极参加。这次活动共有十二位教师参加，我们本着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题，吸取别人的精华，来调整改进不足的教学习惯。这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是大班的语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》，对于此节活动我之前对绘本故事做了深入的研究和分析，绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》内容滑稽有趣，通过小鼹鼠找是谁嗯嗯在他的头上而展开的。在讲述过程中我模仿小鼹鼠和其他动物的语气，声音，幼儿对此节活动兴趣度非常高，活动也按照我的预想进行的很顺利。但在有些细节的讲述上还不够严谨，需要今后努力提高。在这次公开课活动中，也从其他老师身上学到了很多东西。其中印象最深刻的要数金文清老师的中班数学活动《认识单双数》。金文清老师和我一样虽然只是一位工作了两年多的年轻教师。但金老师上课过程中的教态、对课程设计的思路，都让我觉得受益匪浅。金老师的这节数学活动，在讲述过程中，从问题的设计再到语言的提问都很严谨，这就突出了数学教学过程中最大的特点。也让我发现自身还存在很多不足，需要不断地去学习和提高。在活动结束后,大家都能够集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快!大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，此次公开课收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
