小班科学活动：好听的声音设计意图：真正的教育是生活与生活的摩擦，教育回归生活
对于小班幼儿，年龄特点会更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸
“声音”这个主题很接近小朋友关注的生活，能在活动中满足小朋友的好奇与好动
特设计本次活动，通过小朋友自身的探索，在现实生活中去拓展经验
活动目标：1、体验探索的乐趣，愿意共同参与活动
2、辨别生活中不同的声音，懂得好听的声音让人舒服和不好听的噪音让人不舒服
3、能用不同的材料探索出不同的声音
活动准备：木头、石头、塑料瓶活动过程：1、师幼打招呼
（1）讨论：身体哪些部位能发出声音
师：刚才我们用什么发出的声音跟客人老师打招呼
你还可以用你身体的哪个部位发出声音
（2）鼓励幼儿用不同的身体部位发出声音
2、出示不同材料，引导幼儿初步探索不同的声音
（1）出示材料（石头、木头、玻璃瓶、塑料瓶），让幼儿观察
（2）讲解规则：老师铃鼓一响，请将操作材料放回去
师：当铃声一响，请将“朋友”放回去
（3）分组探索不同的声音
（4）师幼讨论操作中产生不同的声音
师：你帮助谁发出了声音
你是怎么做的
3、播放音频，辨别生活中不同的声音
（1）引导幼儿认真听，猜一猜“谁来啦
（2）讨论声音的好听与不好听
师:猜猜谁来啦
（小鸟叫、水流声音、嘈杂声音）感觉怎么样
（3）师幼小结：好听的声音让人舒服和不好听的噪音让人不舒服
4、分发乐器，听音乐探索好听的声音
师：跟新朋友一起去试试，要发出好听的声音
（1）播放音乐，让幼儿根据音乐节奏探索好听音乐
（2）教师带领幼儿按节奏拍
5、师幼小结：那我们平时说话要用好听的声音说话
活动延伸：辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音
