一、复习导入一、复习导入我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么优点？名称优点条形统计图能清楚地看出数量的多少折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系二、探究新知二、探究新知下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。1.知道对于同样的数据可以有多种分析方法。2.能根据实际问题选择合适的统计图，直观、有效地描述数据。学习目标（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。二、探究新知二、探究新知仔细观察，你得到哪些数学信息？如果让你用统计图表示这一组数据，可以用哪些种统计图？你觉得用哪一种更合适，为什么？可以同桌交流。自学提示：用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。20072008200920102011年份总量／棵050100150250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图200100120150170200你选择了哪种统计图？为什么？二、探究新知二、探究新知20072008200920102011年份050100150200250总量／棵100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图二、探究新知二、探究新知（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。自学要求:请仔细阅读统计表信息，它们可以用什么统计图来表示？比一比：你认为哪种统计图能更加直观地表达统计表中的信息？（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图百分比绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。二、探究新知二、探究新知（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。杨树柳树松树槐树其他树种绿荫小学校园内各种树木数量统计图为什么不能用其他的统计图？这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。二、探究新知二、探究新知1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。我是用条形统计图描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林我是用扇形统计图描述的。幼龄林33.82%中龄林33.43%近龄林14.82%成龄林12.03%过龄林5.9%三、运用知识三、运用知识《学案》：第125页，第1、2题。要求：自己独立完成。四、课堂检测四、课堂检测五、全课小结五、全课小结通过这节课的学习，你又有哪些获?作业：第101页练习二十一，第5题。第102页练习二十一，第6题。六、布置作业六、布置作业
