打造人文化的教育读《教育不分国界》有感让教育回归本质，既提倡的幸福教育。使我豁然开朗，茅塞顿开。教育除了要传道，授业，解惑，更需要给孩子们一个快乐幸福的童年生活。让他们小学阶段的生活丰富多彩。让孩子们多读书，读好书，书籍相伴孩子的一生。成为孩子的良师益友，开阔学生的视野，丰富学生的知识。陶冶学生的性情。通过读书，可以为孩子们答疑解惑，聆听孩子们的心声。帮助他们解决生活上，学习中的难题。与此同时，在学校中也要让教师感受到幸福。让教师幸福地教，幸福的生活，幸福的工作多给教师帮助，多给自由，让教师们快乐积极地在学校当家作主。多听教师的心声，多为老师着想，把学校当做是自己的家。这样，学校势必会蓬勃发展。工作中一定会以学校的利益为重，齐心协力把学校办好，把教育搞好，把学生教好。由此看来，学校人文教育所发挥的作用是巨大的，给教师带来的工作推动力也是不可小看的，这实际上以情带教，以德育人。除此之外，我认识到对学生进行善德教育可以即刻起从身边的小事，从细节做起。一句话，一个问候，一次小行为，都可以让孩子们从现在做起，形成一种做好事，积善德，存善心的良好习惯。让他们在一点一滴的行为中聚少成多，习惯成自然。善举行为并不要多么伟大，多么轰轰烈烈。脚踏实地从身边，从生活中的每一件小事做起，江河汇聚成大海。只要坚持不懈，彼此就会感觉到温暖和幸福。
