广东阳江市阳西县文徽学校初中思想品德教学论文-浅谈赏识教育之我见VIP专享VIP免费

广东阳江市阳西县文徽学校初中思想品德教学论文浅谈赏识教育之我见正所谓的“亲其师，信其道”，教育要想取得较好的成效，首先取决于教师与学生的关系，教育质量呼唤着一种新型的师生关系。在全面实施素质教育的今天，我们的观念不能仅仅停留在传统教育的“师道尊严”上，师生间要“平等交往”，因此作为教师，要学会这一种新型教育形式——赏识教育，赏识指对学生各种优点的欣赏，包括对学生的兴趣、爱好、品德、勇气、毅力、各种能力的欣赏，赏识教育是注重学生个体差异的教育方式。老师应学会用赏识的目光注视学生，老师的赏识能给予学生向上的信心和生长的力量。赏识可使好的学生变得更好，可使后进生、学困生变成优秀生。总之，赏识会让你的教育事半功倍。那么，教师应怎样去赏识学生呢？我认为应从以下两方面入手：学生是教育教学的主体，也是教育教学成败的一个关键因素，只有学生发自内心地想学习、想提高，才能保证教育教学的高效益，才能使许多存在的问题迎刃而解，为此，赏识教育是必要的。赏识是人类本质中最渴望的需要。俗语说得好，“好话三分暖，恶语六月寒。”。赏识教育是根据教育学和心理学的理论观点，对教育对象以褒奖、鼓励、赞赏，使其不断增强信心，提高克服困难的勇气，发挥自己的潜能，达到希望目标的一种方法。我们正确认识赏识教育，并在实际教育教学中去运用，往往能收到意想不到的效果。论文版权声明本论文没有抄袭和版权争议，同意论文征集方发表论文或结集出版作者签名：1一、学会欣赏学生的优点不同的学生对同一事物有不同的看法、说法。教师不应强求每个学生都和自己所想、所说一样，要允许学生标新立异。只要是学生自己想出来、讲出来，都应给予充分的肯定与表扬，这是培养学生创新意识、创新精神的需要。教师的欣赏、表扬，可给于学生无穷的力量，古人道“士为知已者死”说的是为绝对赏识自己，信任自己的人去死都愿意，可见，被人赏识后能产生无穷动力。因此，教师应学会欣赏自己的学生,赏识学生。(一)寻找学生的优点进行教育引导大家都知道，使顾客满意的商品是好的商品，使学生最乐意接受的方法才是最好的教育方法。教育是需要方法的。选择一个适当的教育方法来对学生进行教育，往往起到事半功倍的效果。每个孩子身上或多或少都存在一些闪光点，只是有些人的闪光点更为隐蔽些，这就给班主任提出了更高的要求。在对待学生的缺点和问题时，我们应该从问题的侧面出发，充分给与他们肯定和信心，相信他们，充分利用他们的优点进行教育和引导。寻找学生的优点，通过这些优点的“小题大作”，就能让学生感受到教师的重视，教师的关爱，班级的温暖。去年，有位同学转入我班，开始不适应而且学习基础不太好，成绩不是很理想，因此情绪非常低落，心事重重。通过了解，该生实际上很要强而且很努力。于是我找她谈话，开导她要有韧性，受挫折不要紧，要紧的是立大志，要坚定不移的走自己的求索之路。况且人生不可能永远是淘汰的处罚，任何时候，任何地方，你都可以东山再起。后来在班会上，我对她不图眼前安逸、刻苦学习敢于挑战自我的行动给予了充分的肯定和大力的赞扬，同学们以热烈的掌声欢迎她，她顿时热泪盈眶。从此，她的精神面貌大为改观，最后在期中、期末考试中取得了优异的成绩。（二）坚信学生“能行”美国教育家把成功教育学生的奥秘概括为“信任学生”四个字；我国当代教育家陶行知先生也说“相信学生，解放学生”；他们都把相信学生放在首位。作为教师，我们要用“我能行”鼓励孩子，要坚信孩子“能行”，放手让孩子去实践，亲身体验失败的感受和和成功的喜悦。像《告诉孩子，你真棒》中的卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能2行”。让孩子体验到成功的感觉，让“我能行”陪伴孩子成长，建立自信，重塑理想之殿堂。作为教师，我们要拥有一双善于发现的眼睛，发现孩子的优点，用爱的鼓励调动孩子，学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。曾有一位对超常儿童研究的外国专...