一年级语文第四组单元教材分析一、单元总体分析各位评委老师大家好，我今天所说的教材是人民教育出版设小学语文一年级下册本单元是小学语文一年级下册第四组。本组教材是以“快乐的夏天”为专题，共有六篇课文，《识字四》《古诗两首》《荷叶圆圆》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，内容十分丰富。根据小学语文课程标准的要求小学语文将从识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。这四方面提出要求，本组课文既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。本单元“口语交际”的内容是续讲故事，它是一项以口语交际为主的综合性活动，不仅要编讲故事，还要画出来。“展示台”是引导学生从街道两边的招牌上识字，激发孩子识字的兴趣，培养自主识字习惯。另外，要注意培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。教师可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。二、单元教学目标知识与技能1、本单元要求会写的字要能读准字音，要能写出字形，了解字义并能组词，要求会认的字只要能读准字音即可。2、学习本组课文，要求学生能有感情的朗读课文，能读好对话的不同语气，要求背诵课文，一定要会背。3、“我的发现”着重引导学生发现汉字的规律，探索识字方法，以及分辨多音多义字。“日积月累”帮助学生积累词语，掌握语言的搭配，培养会读书的好习惯。4、“口语交际”主要是培养学生的创造能力，口头表达能力。“展示台”是激发学生识字的兴趣，培养自主识字的习惯。过程与方法把读文、思考、想象和生活实际有机的结合起来，引导学生理解课文内容。情感态度与价值观感受夏天的美好，体会大自然的神秘，养成时时处处留心观察各种自然现象的好习惯。三、单元教学重难点1、认识79个生字，会写36个生字。2、正确流利的朗读课文。3、、引导发现并运用形声字的方法识字。4、继续指导好读“问句”、“感叹句”，体会不同语气所表达的不同情感。四、重点难点分析。《识字４》这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。汉字是一种表意文字，教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。《古诗两首》本课是两首古诗，两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。教学重点难点是朗读、背诵古诗，体会诗歌的韵味和美好的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中，应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。《荷叶圆圆》课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想象。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。我想，教学这篇课文重点难点就是：带孩子进入审美的天地!让我们的孩子感知美、感受美、为美感动，并进入审美佳境。《夏夜多美》这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。教学重点难点是生字的识记及在朗读中感悟夏夜的美。《要下雨了》这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。下雨前的征兆有燕子低飞，小鱼浮上水面，蚂蚁搬家等情况。课前可布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并做记录。倡导学生在生活中学习。教学重点难点是生字的识记及通过朗读课文了解下雨前出现的自然现象。《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，通过这个故事，要让学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了。课文用拟人的手法，给小动物们安排不同的身份，人物对话角色鲜明，其中三四五自然段结构相似，是进行朗读训练的最佳范例。教学重点难点是生字的识记及分角色、有感情地读好课文，了解一些动物尾巴的特点。《语文园地四》由我的发现、日积月累、口...
