笔算除法课题笔算除法(例1及相关练习)课型新授教学目标知识与技能::1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。过程与方法:使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。难点除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置教具图片、小棒教学过程教师导学学生活动教学意图一、复习:1、口算:60÷20120÷302、在下面的()里最大能填几?40×()<8360×()<508二、探究新知1、出示例2今天是“阅读日”,这里有92本连环画,140本故事书。(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?先口算,说说你是怎样计算的?引导学生,还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算,可以借助小棒算一算计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在什么位置?330)92902练一练20)8030)学生口答结果学生汇报计算的方法92÷30≈3学生尝试计算,借助小棒算一算小组讨论交流计算的过程1全班展示分小棒的过程,讲解计算的方法。学生独立完成后,交流计算方法学生说计算的方法复习旧知识,为学习新课作准备。借助小棒和直观图,帮助学生理解算理。学生掌握除数是整十数除法方法,学会除法竖式的书写格式。6440)85(2)出示:140本故事书,每班30本,可以分给几个班?说说你是怎样计算的?引导学生,用笔算的方法计算。30×4=120〈14030×5=150〉140所以应商4。教学过程140÷30=4……20430)14012020被除数的前两位不够除怎么办?借助小棒尝试算一算。展示直观图,结合口算引导学生:4个30是120,商4。商写在什么位置?练一练:20)14050)28080)565小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么?先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练习:1、板演:20)8030)16090)82090)4802、P821、2四、总结今天你都学会了什么?五、作业:书后:第82页2第83页1、2学生尝试计算,借助小棒算一算全班展示分小棒的过程,讲解计算的方法。商写在个位上。学生独立完成后,汇报计算方法。总结计算方法学生独立计算后,自我检查相互检查使学生进一步理解算法,掌握笔算的方法。通过练习,巩固计算方法,使学生能正确计算。