苏教版七年级下册第四单元苏教版七年级下册第四单元一种文学体裁，以故事的形式一种文学体裁，以故事的形式或拟人手法寄寓意味深长的道理，常或拟人手法寄寓意味深长的道理，常带有讽刺或劝戒的性质。带有讽刺或劝戒的性质。教学目标：•1、掌握字词，了解作者作品•2、正确、流利、有感情朗读课文•3、准确、熟练翻译课文预习检测：预习检测：黔好事者船载以入慭慭然遁噬狎跳踉㘎dùnliángzàizàihàoqiánshìxiáhănyìn•生平：生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称史任上，所以人称柳河东柳河东或或柳柳州柳柳州。。•经历：经历：曾和韩愈倡导“曾和韩愈倡导“古文运动古文运动”，后因参加政治革新失败”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬，曾先后被贬永州永州和和柳州柳州。。•成就：成就：代表作《三戒》代表作《三戒》((寓言寓言)()(包括《临江之麋》《黔之包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》驴》和《永某氏之鼠》作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。))、、•《永州八记》（《永州八记》（山水游记山水游记）、大量）、大量诗歌诗歌（如《江雪》）。（如《江雪》）。•评价：评价：唐代文学家唐代文学家、、哲学家哲学家，，唐宋八大家之一唐宋八大家之一，和韩愈并称，和韩愈并称为为“韩柳”“韩柳”。。★走近柳宗元读中思：1、结合课下注释，疏通文意2、组内、组间解决疑难3、教师检测翻译古文，首要的是要掌握“补”、“顺”、“选”、“活”四种方法。•补——添补加主语、宾语、介词、量词等成分，使其符合现代汉语语言习惯。•顺——把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。•选——一词多义翻译时，必须结合语言事理逻辑选择合适的义项。•活——对于一些古今异义词要用现代词汇替换。翻译小技巧翻译小技巧(1)(1)黔无驴，有黔无驴，有好事者好事者船载船载以以入。入。至则至则无可无可用，放用，放之之山下。虎见之，庞然大物也，山下。虎见之，庞然大物也，以为以为神。神。蔽蔽林间林间窥窥之，稍出之，稍出近近之，憖憖之，憖憖然，莫然，莫相相知。知。喜欢多事的人而到了却喜欢多事的人而到了却它（到）它（到）躲避偷看靠近躲避偷看靠近黔之驴黔之驴把（它）作为把（它）作为一方对另一方一方对另一方他日，驴一鸣，虎大他日，驴一鸣，虎大骇骇，远，远遁遁，以，以为为且噬且噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往来视之，觉无往来视之，觉无异能者。异能者。益益习其声，又近出前后，习其声，又近出前后，终终不不敢搏。稍近，敢搏。稍近，益益狎，荡倚冲冒，驴不狎，荡倚冲冒，驴不胜胜怒，怒，蹄蹄之。之。害怕逃跑害怕逃跑但是但是始终始终将咬将咬渐渐渐渐更更能承受能承受用蹄子踢用蹄子踢虎虎因因喜，喜，计计之曰：“技之曰：“技止止此耳！”此耳！”因因跳跳踉大阚，踉大阚，断断其喉，其喉，尽尽其肉，其肉，乃去乃去。。才离开才离开咬断吃咬断吃尽尽因此因此盘算盘算只、仅只、仅于是于是贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非常害怕、可是老虎来来回回地观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领；渐渐听惯了它的翻译叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。老虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算着说：“它的本事也就如此而已！”于是跳起来大声吼着，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。翻译（2）蔽林间窥之译：（老虎）隐藏在树林中偷偷观看它（驴子）。补：添加成分（1）至则无可用，放之（于）山下译：运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。整理归纳（3）莫相知＝莫知相（4）稍近益狎，荡倚...
