第5单元生物圈中的稳定与协调第14章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输四血液循环教学目标1．知识目标：①描述血液循环的途径。②知道血压及高血压的预防。2．能力目标：发展观察、分析归纳能力。3．情感态度价值观目标：通过介绍血液循环的发现史，认同实践是判断真理的唯一标准。重点难点描述血液循环的途径。教学辅助多媒体课件教学过程1、哈维名言引入“无论是教解剖学或学解剖学的，都应当以实验为依据，而不应当以书籍为依据；都应当以自然为老师，而不应当以哲学为老师。”介绍哈维以及血液循环的发现史。2、模拟哈维的实验图片介绍：这是哈维曾经在人体上做过的一个实验，请你模仿一下：用绷带将上臂扎紧时，发现肘和腕处的脉搏摸不到了，而前臂的静脉却鼓胀起来。你能解释试验现象吗？学生观察，表达：动脉是将血液从心脏输送到全身的血管；静脉是将全身血液送回心脏的血管。由于血液运输受阻，所以出现上述现象。3、观察小鱼尾鳍血液的流动播放录像，思考：根据血液流动方向、速度和血管粗细及分支情况，怎样来区分动脉、静脉和毛细血管？学生观看，表达。4、血液循环的途径介绍：人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环！人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成！播放flash血液循环的途径学生填空：图片提问：有的同学说动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？答：不对。播放flash“红细胞旅行”学生观看，自主选择讲解。介绍：血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力，叫做血压。一般所说的血压是指体循环的动脉血压。正常血压对保证人体的正常生命活动非常重要。健康成年人血压的收缩压一般为12~18.7kPa，舒张压一般为8~12kPa。如果成年人的舒张压经常超过12kPa，就是高血压；如果收缩压经常低于12kPa，就是低血压。5、第1节内容小结Flash“血液循环系统”
