《幸福是什么》导学案MicrosoftWord文档VIP免费

西吉二小四年级语文导学案主备人：王晓凤审核：班名：组名：学习主人：评价：课题10、幸福是什么总课时一第1课时授课时间名言警句幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。学习目标1、我能认识本课的6生字词。2、反复朗读课文，能用自己的话复述课文内容3、我能还能理解幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情而得来的。4、我能和同学合作表演课文内容。学习重点通过学习课文能复述课文内容，从而懂得真正的幸福是什么。知识链接关于“幸福”的名人名言人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立新课导入每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。学习流程学习内容学法指导自学自悟1、用自已喜欢的方式朗读课文，并标出自然段段号，画出生字、新词。2、认识6个生字、并能给它们注音、组词。3、理解“义务”一词。义务是指法律上应尽的责任。也指道德上应尽的责任。4、三个牧童挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一个什么问题。想想三个牧童分手后，各自都做了些什么。5、反复朗读课文，能用自己的话复述课文内容。6、我的自学疑惑：7、自我检测。（1）从下列词语中找出四组反义词。混浊谦虚复杂清澈丑陋窄小宽阔快乐谦逊漂亮简单悲伤1、借助工具书读准字音，读通句子。摘抄好词佳句。3、查字典，再结合课文理解词义。4、读课文，画出相关句子。5、先概括段意，再说课文内容。合作交流展示一、对学：互相检查自学情况，交流自学时遇到的疑难问题。二、群学：小组长组织组内互动，交流重点内容。1、文中的三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？完成以下的表格。2、小组讨论交流。（1）朗读全文，把智慧的孩子两次说的话划下来,读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？（2）读了这篇童话你懂得了什么道理达标检测一、按课文填空。1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。3.他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。二、照样子，写句子。例：医生说：幸福是我能给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。老师说：幸福是妈妈说：幸福是我说：幸福是总结拓展今天，我们共同经历着幸福的时刻，在共同拥有中，我们细心人物寻找幸福认识幸福第一个牧童第二个牧童第三个牧童回味着什么是幸福?下面请联系生活实际说说你对幸福的理解。课后反思