1、知道分米产生的意义。认识长度单位分米，知道1分米的长度是多长，会用分米作单位测量。（教学重点）2、明确毫米、厘米、分米、米之间的关系，会进行简单的换算和计算。（教学难点）3、让学生体会生活中处处有数学。我们学习了哪些长度单位？填空1米=（）厘米1厘米=（）毫米1、我知道分米产生的意义。2、我知道1分米的长度是多长，我会用分米作单位测量。3、我理解了毫米、厘米、分米、米之间的关系，并会进行简单的换算和计算。1、观察教材4页的主题图，思考：哪组同学的测量比较简便？为什么？2、理解：10厘米的这一段长度就是1分米。思考：分米和厘米，分米和米之间有什么关系。小组内进行讨论，然后填空：1米=（）分米。3、小组内交流：生活中有哪些物体的长度是1分米？（3分钟后请各小组进行汇报，看看哪个小组讨论得最认真！）1、小组合作：完成P4的做一做。2、P6第4、5题。1分米=10厘米1米=10分米1米﹥1分米﹥1毫米这本书长2()宽14()木箱长8()高5()宽长高长分米分米分米厘米练一练：在括号里填上长度单位大头针长3____钢笔长14____粉笔长75____大桥长200____楼房高15____课桌长10____铁钉长50____铅笔长2____在横线上填上适当的长度单位厘米厘米米毫米米分米毫米分米圆珠笔长14分米。床铺长2厘米。大树高25米。饭桌宽100毫米。括号里填的单位对吗？(对的打“√”，错的打“×”。)课本长2分米。××√√×P6第6、7题
