13.古诗两首基础目标：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵。2.能结合图以及查字典，说说诗句的意思，体会诗人对大自然的热爱之情。3.能选择一首诗说说诗中所描绘的景象。提高性目标：1.能选择其中一首诗，结合插图，用一段话写写它所描绘的景象。2.搜集其它描写祖国名山大川的古诗背一背。教学重难点：能通过查字典及观察图画，说说诗句的意思，并能用一段话描绘诗中的景象。教学过程：第一课时基础性目标：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。2．能结合图以及查字典，说说诗句的意思，体会诗人对大自然的热爱之情。提高性目标：能用一段话描绘《望庐山瀑布》的景象。教学过程：一、古诗朗读检查1.检查c生学生朗读，纠正“瀑”的读音2.指导：朗读时应该语速慢一些，注意停顿和节奏3.再请学生读二、理解诗意1.学情分析：课前，同学们试着理解了诗句的意思，有些同学是查了不懂的词的意思，有的是结合图来说意思的，也有个别同学直接抄了参考资料。其实，只要把难懂的词通过查资料理解了，诗句的意思也就迎刃而解了。2.下面到四人小组里去交流交流，如果小组讨论还不明白的，等会儿全班来讨论解决。小组交流3.全班交流请一小组上台交流（可以一人交流一句，请其他同学补充）▲日照香炉生紫烟“生紫烟”看图理解：你看，香炉峰上云雾缭绕，太阳照在上面，就像是升起了紫色的烟雾。▲遥看瀑布挂前川川：查字典是“大河”的意思▲疑是银河落九天点拨“银河”、“九天”的意思4.指导感情朗读学生练读、指名读，评议齐读，背诵三、想象说写1.出示星级学习单：★能用上自己的话说说这首诗的意思。★★仔细观察图画，展开想象，用一段话写写诗中描绘的景象。★★★仔细观察图画，展开想象，用一段话具体写写诗中描绘的景象，要能写出瀑布的样子和声音。（如有困难，可以参考好词好句推荐）2.学生根据任务单自选任务，准备。师巡视指导，重点关注c生。3.全班反馈、评议分别选取有问题的和写得好的集中评议，点拨方法4.学生修改第二课时基础性目标：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵《绝句》。2．能结合图以及查字典，说说诗句的意思，体会诗人对大自然的热爱之情。提高性目标：能用一段话描绘《绝句》的景象。教学过程：一、检查朗读二、理解诗意1.学情分析大多数同学通过查资料、看插图，已经了解了这首诗的意思，但还有少数学生对“含”的意思不理解。2.理解“含”（1）查字典，理解在字典中的意思（2）看看图，站在窗前看到了什么？这些美丽的景色就像是嵌在窗户里的一幅画。3.小组交流，说说诗的意思。4.抽查2个组的4号说三、想象练写1.出示星级学习单：★能用上自己的话说说这首诗的意思。★★按一定顺序仔细观察图画，用一段话写写诗中描绘的景象。★★★按一定顺序仔细观察图画，展开想象，用一段话具体写写诗中描绘的景象，用上恰当的比喻或拟人。2.反馈交流
