Unit8Whenisyourbirthday?教学设计屯昌中学符传雄task1:班级生日册以小组为单位，互相询问对方的生日，做好小组记录，汇总成班级生日册，并做简单统计。如同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。step1.让学生观察序数词1-31的规律，发现并找到其中的规律，一般的以-th结尾，1，21，31都以-st结尾，2，22以-nd结尾，3，23以-rd结尾。（ordinalnumber1st-31st.）step2.互相询问对方的生日，做好小组记录。namebirthdaystep3.汇总成班级生日册，并做简单统计。如：同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。所需用到的句型结构：Whenisyourbirthday?It'sapril10th.Mybirthdayisdecember2nd.Her/Hisbirthdayisdecember2nd.Fivestudentswereborninoctober.Threestudentswerebornonthe2nd.task2寻找同学们共同喜欢的日子step1.课前，将全班分成四人一个小组，以小组为单位制作一个2008年的英文小日历，要求学生用英文标上各个月份的名称，并在日历上标出本组成员喜欢的日子。step2.展出各个小组的英文日历，并说出在2008年中本组成员最感兴趣的日子，为什么？所需用到的单词和句型结构：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st.(Whichdaydoyoulikebest?)IlikeNovember26th.AlicelikesDecember25th,becauseitisChristmasday.JacklikesMarch14th,becauseitishisbirthday.StevelikesOctober1st,becauseitisnationalday.IlikeFebruary12th,becauseitwillbespringfestival.Welike...,because...task3个人档案step1.fillintheform.firstnamelastnamebirthdayagetelephonenumbertypeofbloodfavouritefoodfavouritecolorfavouritenumbersmother'sbirthdayfather'sbirthdaystep2.四人的小组活动，让学生记录本组同学的档案。所需用到的句型结构：Mytelephonenumberis...Iam13yearsold.Mytypeofbloodis...Ilike...(food)Ilike...(color)Mymother'sbirthdayis...Myfather'sbirthdayis...step3.推选出一名代表上台把本组认为写得最有意思的念出来，但不许说出该同学的姓名，让全班同学来猜，他/她是谁？所需用到的句型结构：His/Hertelephonenumberis...He/Sheis13yearsold.His/Hertypeofbloodis...He/Shelikes...(food)He/Shelikes...(color)His/Hermother'sbirthdayis...His/Herfather'sbirthdayis...What'shis/hername?His/Hername's...Isit(ann/tom)?yes,itis./no,itisn't.task4班级日历期中考试结束了，班级需要制定下半学期的活动安排。学生四人一组，为班级设计下半学期的活动安排，看一看哪一组设计的活动安排最合理，最受同学们欢迎。step1.小组讨论，组员都喜欢哪一些活动。所需用到的单词和句型结构：basketballgames,speechcontest,birthdayparty,schooltrip,volleyballgames,classmeeting...Doyoulikebasketball?yes,Ido./No,Idon't.activitiesdatesstep2.把组员们都喜欢的活动，进行合理的安排。所需用到的句型结构：Let'shaveabasketballgame.Whenisthebasketballgame?It'sonoctober30th.step3.各组进行汇报，并评选出活动安排最合理，最受同学们欢迎的活动安排。所需用到的句型结构：Wewillhaveaschooltriponoctober30th.Englishspeechcontestisonjanuary5th.
