Unit8 When is your birthday SectionA 教学设计 教材分析 本课是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。本课围绕 When is your birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有 12 个月份的生词、序数词 1st-31st 及简单的明信片写法。词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。 教学目标： 1、知识目标：学习十二月份的名称和序数词的构成及变化规则。 2、能力目标：学会日期的表达方式。 3、情感目标：学生学会问答并介绍自己及他人的生日。 教学重、难点： 重点 学习序数词的构成和日期的表达法。 难点 when 引导的特殊疑问句的构成和使用。 设计思路 本课交际的话题是围绕“When is your birthday?” 和询问年龄“How old are you?”展开的。一提到生日，学生就会联想到生日 party、 蜡烛、蛋糕、同学欢聚等浪漫而又轻松热闹的场面，这是学生感兴趣的话题。因此创设情景，以兴趣刺激学生的学习主动性和交际的主动性，是本课时教法与学法上的一大特点。本节课采用“任务型教学”方法展开教学，充分发挥小组合作的作用，自由选择和教学内容有关的话题，充分体现了学生为主体,最大限度地调动了每位学生的学习积极性和创造性,以达到良好的教学效果。 教学理念 《英语课程标准》指出：此次英语课程改革的重点是强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。面向全体学生，在教师的引导下，通过多媒体设计各种图片帮助学生加深对所学语言的理解，激发学生用英语进行交流的热情，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，注重过程评价，促进学生发展，形成一定的综合语言应用能力。 教学过程设计 教学步骤:教师活动和学生活动设计意图 How many days are there in a week? How many days are there in a month? How many months are there in a year? What are they? What’s the date today?What’s your name?How old are you?What day...
